高校開設劇本殺學院，輿論不必“一棒打死” | 新京報評論

作為國內首個劇本殺學院，其創立的示範意義不應小覷，也有不少值得肯定和鼓勵的地方。

晉中信息學院雲端劇本殺學院成立儀式現場。圖/晉中信息學院官網

文 | 公羽

近日，山西晉中信息學院官方發佈了一條成立“雲端劇本殺學院”的視頻，引發了輿論熱議。

據九派新聞綜合白鹿視頻等報道，學院馬院長在接受採訪時回應稱：“劇本殺學院是學校正式的二級學院，但由於老師較少，目前課程只有選修課，後期計劃發展成學生的必修課。”對此，網絡上批評的聲音可着實不少：“想一出是一出，王者榮耀、麻將也開個學院？”“過幾年劇本殺不火了，學生豈不是畢業就失業？”

從育人的角度出發，這樣的擔憂不無道理。不過，如果細細瞭解一下這個事情的來龍去脈，作為國內首個劇本殺學院，其創立的示範意義不應小覷，也有不少值得肯定和鼓勵的地方。

晉中信息學院是2020年新轉設的民辦高校，在人才培養方面注重適應社會需求。根據學校官網的介紹，近年來學校學生創業熱情高、創業能力逐年提升，獲得省部級以上創新創業獎項50餘項，整體就業率一直保持在90%以上。

説白了，這就是一所以就業為主要導向的、具有鮮明辦學特色的獨立學院，並非公眾認知中的傳統大學。將創業市場的熱點與自身辦學理念相結合，開設劇本殺這樣接地氣的新型學院和課程，本質上符合一所應用導向的高校“向社會靠近”的定位。

何況，劇本殺學院的課程並非只是讓學生玩一玩，也注重對學生多方面能力的培養。據校方介紹，新學院將充分整合學校科幻教育、電影評論、創意寫作等創新特色育人平台的優質資源，訓練學生的信息提取能力、邏輯思維能力、語言表達能力、情緒調配能力、記憶力和想象力等。劇本殺學院的建立顯然是經過充分考慮和前期設計的。

作為一種特色化教學的探索，既然學生的學習反饋還不錯，輿論也不該急着“一棒打死”。

事實上，為了改變人才培養模式與社會需求脱節的弊病，很多高校、老師都在課程教學中進行過類似“直面市場”的嘗試。

比如，2021年，浙江傳媒學院一位新媒體課程的老師在給學生布置考試作業時，就要求學生分組做各自的新媒體賬號，最終用粉絲數來評定期末的成績。相比於單純的理論講述，這樣的課程更貼近實踐，自然也更符合“學以致用”的教學願景。

不過，高校的課程畢竟不是興趣班，任何一個專業、一門課程都要通過實踐價值和理論價值的檢驗，也需要成熟的、體系化的教學設計來保證人才培養的可持續性。作為教學設計者，不能僅僅考慮單純地用社會熱點補充新鮮的教學內容，還要考慮怎樣圍繞熱點向社會輸出與反哺，以此形成一種良性的互動關係。

譬如，自2017年開始，部分高校陸續開設“電子競技運動與管理”專業，就並非在高校裏培養打遊戲的電競選手，而更關注培養俱樂部運營管理、解説、賽事運營等方面的專業人才，助力更多高水平電競賽事的組織舉辦。如此，也更有利於電競產業的積極發展。

而劇本殺作為一種新興的社交遊戲，在市場快速擴張的同時，也暴露出准入門檻低、劇本質量參差不齊、版權爭議大等負面問題，損傷了自身的口碑。若能借開辦專業學院與課程之機，為整肅行業亂象、提升劇本質量注入一些新鮮力量，或許有深遠的社會意義。

因此，對於晉中信息學院開設劇本殺學院這件事，社會公眾不妨多些包容和鼓勵。而校方也應該始終揣着一份責任感，想得更長遠、更深刻些，既從社會汲取靈感，也要向社會輸出價值，切莫辜負了這份期待。

撰稿/公羽（復旦大學新聞學院學者）

編輯/遲道華

校對/趙琳