教育部：通過弄虛作假、暗箱操作等違行為取得的職稱一律予以撤銷
封面新聞記者 粟裕
9月7日，封面新聞記者從教育部獲悉，近日教育部、人力資源社會保障部印發《關於深化實驗技術人才職稱制度改革的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），明確把思想品德和職業道德放在實驗技術人才職稱評價的首位，對通過弄虛作假、暗箱操作等違紀違規行為取得的職稱，一律予以撤銷。
《指導意見》明確，倡導科學精神，強化道德責任，綜合考察實驗技術人才的思想狀況、職業道德、社會責任和從業操守。對侵佔他人技術成果、偽造實驗數據、抄襲剽竊等學術不端行為，按國家和單位有關規定嚴肅處理。
破除唯學歷、唯資歷、唯論文、唯獎項、唯項目等傾向，根據不同單位、不同崗位任務等特點，科學合理進行分類評價，着重考察實驗技術人才在單位人才培養、科學研究、實驗安全、技術開發或學科專業發展等方面做出的貢獻和支撐作用。
對論文、專利數量不作硬性要求，注重實驗教學效果、實驗技術成果，注重實驗創新意識和方法，注重一線實踐工作經歷，突出實驗技術人才在實驗教學、指導學生科技創新、實驗管理、實驗創新、實驗設備研製改造、技術開發、平台建設、解決問題、成果轉化、技術推廣、標準制定、決策諮詢、公共服務等方面的實績和貢獻。對長期在艱苦邊遠地區和基層一線工作的實驗技術人才，側重考察其實際工作業績，可適當放寬學歷要求。
《指導意見》要求，向優秀實驗技術人才傾斜。綜合考慮各類學校、科研機構等實際，對於少數特別優秀的實驗技術人才，可制定相應的破格評審條件，適當放寬學歷、資歷條件，在嚴把質量和程序的前提下，優先評價使用，暢通人才發展通道。
進一步完善以同行專家評審為基礎的業內評價機制，注重社會和業內認可。靈活採用考試、評審、考核認定、個人述職、面試答辯、實踐操作、業績展示等多種評價方式，給內、外部評審專家預留充足時間進行評鑑，引導評審專家負責任地提供客觀公正的專業評議意見，提高職稱評價的針對性和科學性。
《指導意見》要求，初、中級職稱評價可適當設置基礎知識考試、實踐技能操作、業績展示等，高級職稱評價側重評估實驗技術人才所做工作的價值以及影響力，探索代表性成果評價，注重代表性成果的質量、貢獻和影響力。
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