前幾天，一對母女的聊天記錄引發全網熱議。
正處於高三的女兒對自己的媽媽說：
“我不是想聽你說這些屁話。
你是不是有病啊。
你有病吧。”
面對女兒這般無理，媽媽卻回覆道：
“身體重要，考不好也沒關係，行行出狀元，健康第一知道嗎？”
本以為，這又是一個關於叛逆的家庭教育故事。
可當水木君看了母女倆更多的聊天記錄後，才發現事情的真相，是180度的大反轉。
聊天記錄的截圖開始，是女兒對母親一連串的反駁：
“不要老是說大家都這樣，高三生都這麼辛苦。
這是我最不想聽到的話，這會讓我壓力很大。”
不難推斷，面對女兒的傾訴，母親前面的回答
——不僅沒有安慰到女兒，還引起她的強烈反感。
女兒在回覆裡明確表示，自己想出去玩、去放鬆的意願。
但得到的回答，每次都是：
“高三不應該玩，應該珍惜時間。”
接下來，母親的回答，也同樣讓人失望
——“知道了。”
一大段的傾訴，換來三個字的“敷衍”。
或許，她根本就“不知道”，也讀不懂女兒的話。
後來，母親又強調身體最重要，不要有太大壓力，要多運動。
試圖用老生常談的說教，來解決問題。
女兒明確道
——她想說的不是自己的壓力有多大，而是希望媽媽知道，自己的壓力從何而來。
然而，這位母親又來了一句讓人窒息的回答：
“是的，沒有人逼你。”
可她沒想到的是，女兒的壓力，就是因她而來。
——否定女兒的努力。
——用“所有人都這樣”，來逃避女兒的發洩和情緒。
接著，又是這位母親無力的說教時間。
像極了已經編好的程式，沒有感情的客服機器。
這時，女兒的情緒徹底爆發。
才有了文章開頭，那段難聽、傷人的話。
但她接下來，又用6句以“我想”為開頭。
似乎還對媽媽抱有希望，想要和她好好溝通：
我想跟你我我壓力比別人大多了。
我想去玩。
我想你帶我去放鬆。
我想你不要拿別人和我比。
我想你相信我在努力。
我想你相信我。
接著，這位媽媽用自己的方式安慰完女兒後，回了一句：
“想去哪玩？”
看到這裡，水木君還以為這位母親終於讀懂了女兒的想法。
可沒想到，她又補了一句：
“考完試再去，好嗎？”
女兒從傾訴到怒罵，母親從不解到發帖求助。
不得不說，女兒在很努力地和媽媽溝通。
而媽媽也在用自己的方式安慰她。
可母女倆終究沒能在一個頻道上進行有效交流。
有網友給出高贊意見：
“孩子說累想放鬆想要玩，媽媽應該回‘我現在去學校接你，我給你老師請假，我們出去，吃飯看電影郊遊’這類有行動力的。
而不是無力的‘我懂，多運動多休息，放假了就玩’這類敷衍的，籠統的。”
親子之間無法共情，正是代溝的硬傷。
孩子的叛逆、沉默、脆弱、崩潰等，從不會憑空而來。
火山爆發，一定是積攢已久的結果
——父母一次又一次的忽視，他們發出的求助訊號。
長期以往，後果將不堪設想。
最近熱播的電視劇《女心理師》裡。
蔣靜和母親的相處方式，讓水木君深感窒息。
劇裡，蔣靜被媽媽的愛禁錮。
媽媽對她寄予厚望。
蔣靜的童年，除了鋼琴，還有高馬尾和白色連衣裙。
這些都是媽媽的要求，也是她被支配的恐懼。
每次練琴，媽媽就站在她旁邊。
只有她彈對了、彈好了，才能去吃飯。
如果彈錯了，媽媽就會罵她，甚至是打她。
有一回，她一錯再錯，媽媽越罵越難聽。
後來，蔣靜崩潰大哭，情緒失控。
媽媽才停下責怪，一邊給她扎頭髮，一邊說：
“你現在還小，等你長大了，你就知道媽媽的用心了。”
然而，30歲的蔣靜。
雖然能理解媽媽的用心，但她在媽媽日復一日的壓迫下，患上了神經性貪食症。
每天都在暴飲暴食和催吐裡，無限迴圈。
後來，她對媽媽的控制，在隱忍中爆發。
——用燙頭髮、穿吊帶和玩搖滾等媽媽厭惡的行為。
去反抗媽媽、否定她的教育方式。
甚至，還起了輕生的念頭。
蔣靜媽媽以愛之名，卻把女兒逼上絕路。
沒有把孩子當成一個獨立的個體，而是把她當成自己的作品。
肆意支配，強行掌控。
這是“母愛”被黑得最慘的一次。
在蔣靜母女的片段中，有一條彈幕，讓我印象非常深刻
——怎樣才能不經意地讓爸媽看到這個劇。
蔣靜媽媽的教育方式，也是中國無數家庭的縮影。
電視劇之外，多的是真實寫照。
幾個月前，上海一名14歲女生跳樓。
一封1500字的遺書曝光，刺痛無數父母：
“你們愛的不是我，是衝進班級前十的我，是排名年級前二十的我，是考到滿分的我。
“我是帶給你們榮譽的人，嚴格出孝子的代言人，在朋友面前攀比的工具。”
中國人愛說小孩瘋掉是因為學習壓力大，可明明是家長把成績看得太重。”
遺書裡，沒有矯情，更多的是對父母絕望的陳述。
她的一生，就這樣被童年毀掉。
——在父母的過高期望裡，南轅北轍。
在父母的暴力行為裡，對人生徹底失望。
她在遺書的結尾寫道：
“你們把我們想得太堅強了，反省這件事就留給歲月好了。”
教育孩子的路上，總有父母把自己陋習視作權威。
認為自己的孩子不受管教，是特殊的那一類，所以需要用極端一點的方式對待。
殊不知，我們的孩子，遠比我們想象中脆弱。
或許他們比我們更在意分數，只是學習路上有很多力不從心。
在我們眼裡簡單的考題，無心的謾罵，不足掛齒的小事。
在他們的年紀裡，就是難題，就是恐懼，就是天大的事。
生活中，很多父母總有疑問。
為什麼現在的孩子動不動就抑鬱？
甚至把孩子的抑鬱原因，理解成是他們太閒、想太多。
站在自己的立場，去想孩子所在的位置。
永遠也無法感同身受。
“我在河這邊看你，
我以為你無憂無慮，
我看見你閃閃發亮，
我不知道你的雙腳陷在泥裡。”
知乎上有這麼一個話題：
#為什麼越來越不能和父母溝通#
網友
@柒零零
分享了他的感受，無數人深有同感：
無力和痛苦。
源於和父母一次又一次的無效溝通。
每個孩子在關門前，都曾經向父母敞開心扉。
然而父母總會忽略這個過程，然後在某一天，突發性疑惑
——孩子怎麼那麼怪，什麼都不和我說了。
其實，每個孩子心裡都有一把鎖，父母手裡持有對應的鑰匙。
父母傾聽孩子想法，必要時，改正自身錯誤的教育方式，鎖就開了。
可現實中，總有父母不允許孩子挑戰自己的權威。
要麼，直接把鑰匙給扔了。
要麼，把鑰匙插上鎖後，暴躁狂扭，讓它活生生斷在裡面。
就像網友
@手持
所說的：
“她永遠是對的，她生活不容易。
你反駁她，就是你不懂事。
拿她的年代，她父母對她的付出，對比我的年代，她對我的付出。”
然而，這樣的對比，不僅無法根治孩子的“矯情”，還會讓他對和父母溝通這件事情，產生消極心理。
心理學上，有一個“習得性無助”效應。
這個效應的特徵，經常發生在長期經歷失敗的兒童身上。
當孩子發現無論他怎麼努力、做什麼，都會以失敗告終。
精神支柱就會瓦解，甚至喪失鬥志。
孩子和父母一次又一次的溝通失敗，會讓他放棄掙扎和努力，徹底陷入絕望。
很多人對親子關係的刻板印象。
大多是嘔心瀝血的父母，不成器的孩子。
卻忘了每個孩子，生來都是一張白紙。
父母在上面甩墨，又怎麼會得到一個五彩斑斕的孩子呢？
有時，壞孩子與好孩子之間，只相隔一個詞
——接納。
作家鄭淵潔曾分享過一個他小時候的故事。
當時，老師出了一篇作文題《早起的鳥有蟲子吃》。
鄭淵潔靈機一動，把題目寫成《早起的蟲子被鳥吃》。
老師很生氣，懲罰他：對著全班同學說一百遍“鄭淵潔沒出息”。
他一邊說著，一邊用手引爆了藏在身上的鞭炮。
就這樣，他被學校開除了。
當他懷著忐忑的心情回到家裡，也做好了爸爸大發雷霆的準備時。
沒想到迎接他的，是爸爸聽完原委後，不僅沒有責罵，還說：
不上學也好，我在家教你。
後來，鄭淵潔在作品《父與子》裡寫道：
什麼是男子漢？
我覺得，他首先應該全身心地愛自己的孩子，和孩子平等相處。
打罵孩子的爸爸都不是男子漢，是懦夫；
他還不嫌棄孩子，不管孩子是什麼，他都愛孩子。
孩子是你生的，如果你不滿意，就打自己。
打孩子算什麼?
又不是孩子非要讓你把他生出來的。
接納孩子，不是沒有原則的放縱。
而是用欣賞和愛，給予孩子最大的安全感。
希望所有父母都能俯身蹲下，和孩子來一場平視交談。
融入孩子的內心世界，成為他們抵禦未來一切風暴的最強後盾。