高三複課，這場備戰比高考更艱難

2020年5月7日，山西晉城，晉城一中的學生們戴著口罩上課。疫情期間，為了保障高三考生備考，全校高三學生及老師封閉在校堅持學習。/ 劉佳琪

返校當天，聶慧明發現自己已經認不出學生了。

那天是3月25日，山西省全省高三開學。山西也成為繼青海、貴州後，全國第三個宣佈高三開學的省份。

聶慧明是晉城市晉城一中的一名高三班主任。開學當天，所有人都隔著一米遠，臉埋在各式口罩裡。有的學生過年長胖了，聶慧明和他對視了好一會兒，孩子蹦起來叫了聲“老師”，聶慧明這才反應過來，隔空做了個擁抱姿勢。

按照疫情防控規定，家長只能把孩子送到校門口的馬路岔口，學生需自行走一公里才能到校。

韓若帆從爸爸手裡接過行李箱，“覺得有點傷感”，走了幾步回頭，發現爸爸還站在原地，“我突然意識到，可能很久不能見面了”。

2020年的寒假格外漫長。按原計劃，大年初四高三就得開學，但受疫情影響，全國各地學校的開學日期一拖再拖。這期間不斷有家長跑來問聶慧明，“到底什麼時候開學啊，帶回家的習題不夠做了”。

這幾乎是所有在職教師從未經歷的一次“復課記”。開學後，晉城一中的1000多名高三學生、96位教職員工、15名教官、98名餐廳和宿舍工作人員在學校度過了一個多月的封閉生活。

這是一次針對高三畢業班的“封閉試驗”，也是一場對高三學生進行的另類大考。

唯一能摘口罩的，

是洗漱和吃飯時間

高三複課的準備工作從3月初就開始了。

3月中旬的一天，晚上10點，晉城市人民醫院醫生李剛剛接到院領導的電話：“一中防控需要人，去不去？”

“去！”

第二天，醫院召開了緊急會議，確定李剛剛作為駐校醫生前往晉城一中，為師生提供專業的醫療救護。

開學前一週，山西省衛健委為駐校醫生進行了培訓，培訓內容包括疾病的傳播途徑、防護措施、防控流程等。

以消毒為例，書桌要求用酒精擦拭，地面則可以使用84消毒水，空氣用紫外線燈消毒。

3月25日，晉城一中的高三學生迎來開學。/受訪者供圖

駐校的第一天，李剛剛就遇到了緊急情況。

剛下晚自習，一小時內有4名發熱的學生被送到醫務室，體溫最高達38攝氏度，其中3個來自同一班級。李剛剛嚇壞了。他穿上全套防護服，戴上口罩和護目鏡，去給學生測體溫。

看見他的樣子，4名學生也嚇了一跳，紛紛問他：“能不能別把我們送到醫院啊？”

每隔15分鐘，李剛剛就給學生量一次體溫。漸漸地，兩個學生的體溫恢復正常，他們離開了醫務室，回到宿舍休息；但另兩個學生直到夜裡1點多依然高燒不退。李剛剛通知了市醫院，夜裡2點多，120急救車開到學校，帶走了兩名學生。

翌日一早，醫院為兩個學生做了核酸檢測。第三天早上，同事在微信上告訴李剛剛：核酸檢測沒問題，孩子只是普通感冒。李剛剛總算鬆了口氣。

在晉城一中，每三天學校會組織一次徹底消毒。學生們晚上10點半下自習後，專業消毒人員身著防護衣、揹著消毒罐進教室消毒，要到夜裡2點才能完成全部教室的消毒。

復課後的一個星期，聶慧明歇不住腳。學生們一天量三次體溫，超過37.3攝氏度就要上報校醫院。開學時天氣還冷，每個孩子都裹著厚衣服，從幾層衣服裡伸出手腕，額頭還冒著汗，不時有幾個體溫超標的。

這時，聶慧明讓他們去教室門口“涼快一會兒”，隔幾分鐘再測，體溫也就下去了。

2020年5月7日，晉城一中的學生們在食堂吃飯。疫情期間學生分班就餐，彼此間保持距離。/ 劉佳琪

在校上課期間不能摘口罩，唯一能摘口罩的是洗漱和吃飯時間。

於是吃飯又成了防控重點，學生餐廳分兩層，所有學生分成兩批，按班級就餐，吃飯時全部面朝一個方向，且不能交談。

班主任就在旁邊監督，從進餐廳開始，組織學生們排隊、洗手、就坐，學生們吃完後，班主任才能回到教工餐廳吃飯。

復課後，為了保證每個班不超過30人，原先的班級進行了拆分，兩個班拆成三個，老師們的課也因此多了起來，同一份卷子要講上三遍。

從早上5點半早自習開始，到晚上10點半下自習，聶慧明幾乎屁股不沾凳子，一直在教室盯著學生。

晚上回到宿舍，她腰疼、腿疼，嗓子“像冒了煙”。

老師成了臨時家長

家長們也各有擔心，他們找到聶慧明反覆叮囑：孩子吃不了辣椒、不會洗衣服……有家長看天氣預報要降溫，馬上找到老師，讓她提醒孩子加件衣服。

學校裡怎麼洗澡？有沒有理髮店？食堂吃不慣怎麼辦？對這些問題，聶慧明得挨個解釋：學校游泳館有洗澡間，每個班利用週末時間輪流洗澡；學生公寓一層有洗衣機。她這樣勸家長：“就當是大學前的一次演練了。”

剛開學那幾天，聶慧明手機充電器不離身，還專門借了個充電寶。

她收到的訊息一條接一條，有家長想知道孩子吃什麼飯，聶慧明拍了一段學生們在食堂吃飯的小影片發過去。很快就有家長找過來：“怎麼沒看見我們家孩子？今天他沒吃上飯嗎？”

2020年5月7日，學生們在吃飯前輪流洗手。一天的學習中，吃飯和洗漱是學生們摘下口罩的僅有機會，也因此成了防疫的關鍵環節。/ 劉佳琪

為了讓家長放心，聶慧明給每個孩子都拍了照片、錄了影片，挨個發到家長的手機上。後來，又有家長提出想看看孩子宿舍的環境，聶慧明又跑去宿舍，挨個拍照。

在影片中，聶慧明展示了宿舍的床鋪和桌子，還逐一問學生：“住得開不開心？習不習慣？”每個人都問過後，家長才放心。“哪怕就是孩子站在那兒打個招呼，他就放心了。”

家長們想孩子時，就“用”聶慧明的手機把孩子叫過來通個電話。每個週日上午是自由休息時間，班主任來到教室，把手機放在講臺上，需要打電話的就排隊等。

聶慧明發現，學生拿自己的手機通話時，“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他們把一樣的話挨個說一遍”。聶慧明有時在一旁急了，提醒學生“長話短說，和一個人說就行了”。

學校操場有個圍牆，因為修路，最近換成了鐵柵欄。趕上每週六做健身操的時間，住得近的家長跑來學校，趴在鐵柵欄上，伸著腦袋找自己的孩子。

課餘時間，學校組織學生參與體育活動。/受訪者供圖

師範生樊璐瑤原定6月畢業後入職，現在，她已經提前報到，作為臨時班主任管理學生。

樊璐瑤每兩天去宿舍查寢一次，班裡7個女生宿舍，全走一遍要1個小時。

她和學生年紀相近，經常坐在女生宿舍聊天，有一天晚上查寢時，有個女生塞給她兩個紫色口罩。“她說，老師你看，市面上的口罩都是藍色的，但是我媽媽給我準備的口罩是紫色的，別人和我要我都沒給，我給你兩個，你戴上就是學校最拉風的老師。”

就這樣，樊璐瑤成了學生們的“臨時家長”。有參加藝考的學生需要拍影片，家長把這個任務託付給樊璐瑤。

藝考影片要求化妝、編頭髮，樊璐瑤不會化妝，就找了同屆一個會化妝的老師來應急。但兩個人都不會編頭髮，另一位老師想起班裡有女孩會編辮子，於是趁下課時間把女孩拉過來。從早上8點開始，折騰完化妝和髮型，已經10點多了。

樊璐瑤又拉了個路過的男老師，兩人帶著學生找場地拍影片。

最先相中的是學校一處假山景觀，背後有樹有水，準備拍的時候發現，學生的頭髮被風吹起來顯得亂；於是重新找地方，在學校裡轉了兩圈，最後想到可以用鋼琴教室。樊璐瑤給管理鋼琴室的老師打電話，對方送來了鑰匙，等坐好準備錄影片，已經是中午了。

“我是第一次接這麼嚴肅的任務，這個影片可能影響學生的未來，特別擔心自己搞不好。”

錄影片時，樊璐瑤發現手機拍攝容易手抖，鋼琴室老師找來的三腳架尺寸也不適合手機，找來找去，最後發現琴譜的架子合適。手機攝像頭從架子的孔洞透出來，剛好能完成拍攝。

幾個老師折騰了一天，才拍完三段加起來不到10分鐘的影片。

“高考的號角吹響了”

高考倒計時100天時，晉城一中組織了一次線上百日誓師大會。

1000多個高三學生進入釘釘群組，聽年級主任直播講話。講話結束後，學生們回到各自班裡，由班主任組織活動。

有位年輕班主任特別安排了晚上的時間，全班同學連通麥克風聊天，一聊就是幾個小時，掐著零點，見證高考進入倒計時99天的一刻。語文老師楊靜的班上，有女孩錄了一段影片，開頭是自己吹的一段小號，“高考的號角吹響了”。

聶慧明提前收集了學生們在家錄製的加油影片，在全班同學面前放了一遍。

有人把倒計時寫成了手抄報，有人編了打油詩，有人錄了一段自己奔跑著喊加油的影片，有電腦技術好的學生把這些素材剪成有故事情節的短片，每個學生的影片挨個放一遍，所有人齊聲高喊：“2020加油，高考必勝！”

百日誓師大會後，韓若帆有了要畢業的感覺，“跑最後一程了”。

2020年3月31日，高考倒計時回到99天。/受訪者供圖

復課後，學生們封閉在校，沒有機會看新聞。有學生找到楊靜，希望能瞭解疫情的最新進展，楊靜整理了網路上的新報道，作為早讀材料，印成冊子發給學生。

平常的考試練習，也會有關於疫情的閱讀理解、作文題。學生們的作文裡，“鍾南山爺爺”是最常出現的例子，他們要學習鍾爺爺的付出精神。

此外，有人從國外的疫情出發，思考人類命運共同體；有人看到高價賣口罩的新聞，由此反思人性；有人則提出人類和動物都是地球上的生靈，要有邊界意識。

3月31日，高考宣佈延期一個月，當天，正是高考倒計時69天。

郝瑾班裡，高考倒計時的牌子掛在黑板旁邊，有學生跑上講臺，把“6”的牌子取下來，倒了個兒掛回去，變成了“99”。

2003年，郝瑾正讀高三，因為“非典”疫情被封閉在學校一個月，高考第一次從7月提前到了6月。如今高考延期到7月，她和學生們開玩笑：“我說咱們有緣分，老師少掉的一個月複習時間，現在還給你們了。”

這場“封閉式實驗”，既是備考之戰，也是一場心理戰。/受訪者供圖

李剛剛發現，住校以後，學生們出現的不適症狀大都是轉變生活環境帶來的，比如吃壞了東西肚子疼、睡眠不足頭暈、長期不運動腿疼、牙疼以及口腔發炎。

有學生來醫務室後覺得胸悶氣短，李剛剛一問，原來他最近考試成績下降了。

孩子們離開家長，學習上的壓力無人傾訴，李剛剛成了兼職心理醫生。學生們普遍沒有大病，“在醫院看病要求的是專業，在學校看病實際上是治療心理問題”。

在學校住久了，李剛剛也和老師們混熟了，日子過得比在醫院輕鬆。他加入學校的長跑協會，早上起來跑10公里；白天在醫務室裡和學生們聊天，給他們疏解心理問題。

重回大學時代

楊靜覺得自己好像回到了大學時代，住宿舍、吃食堂，空閒的時候去操場跑步、打羽毛球，過上了集體生活。

聶慧明也覺得現在的生活輕鬆，“回到家你就成家裡的頂樑柱了，但是在學校你還是學生一樣，也不用做飯，天天好好上課、好好備課、好好運動就行”。

復課後的封閉期間，老師和學生的關係也近了。過去老師和學生都在教室、辦公室交流，現在碰到學生的場合變成了超市、操場、游泳館。

語文課代表邀請楊靜去宿舍看看，楊靜走了三間宿舍，學生們拉著她吃東西，把自己的凳子讓給她坐，“以前主要聊學習成績進了還是退了，現在聊一些生活上的東西”。

過去，幾百位老師大多數只是打個照面，封閉期間，老師們組建了長跑團、羽毛球團、乒乓球團，“會發現每個人都有不同面”。

有個語文組的老師喜歡跳廣場舞，在宿舍裡練，鄰近宿舍的幾個老師跟著跳；宿舍場地不夠了，就挪到體育館裡跳，還有了一面大鏡子。後來，數學組、地理組老師陸續加入，成了廣場舞團。

全封閉的校園生活，於學生、老師而言，都是新的體驗。/受訪者供圖

封閉在學校的日子裡，楊靜發現了校園裡以前沒注意的角落。

教學樓前有一大片花園，楊靜每天都去看花、餵魚。“我們進學校的時候還沒什麼花，後來丁香花開了，接著是桃花、梨花、櫻花，最近是牡丹、月季、鳶尾花。每次有什麼新的花開了，我們語文組就有人發訊息，喊我們都去看看。”

英語老師郝瑾結婚已經10年，“10年來，我沒有獨立的空間和時間，這次給了自己一段完整的時間，看書、做運動”。

她加入長跑社團，幾個體育老師帶隊，每天早上6點準時在操場跑步。最開始她能跑5公里，後來逐漸加碼，6公里、8公里、10公里，到4月底，她成功跑完一次半程馬拉松，21公里用了兩個小時。

復課前，郝瑾接受了任務，為山西省的新英語教材編寫一部分導學案。編寫導學案需要從外網上下載英語文章，再根據高中生的詞彙水平改編為合適的練習題目。

在校封閉的前兩週，郝瑾集中精力編完了導學案。“在家裡很難專注做這個，雜七雜八的事情太多，孩子有事，或者要收拾家務，沒法靜下心來。”

1000多名高三學生、96位教職員工、15名教官、98名餐廳和宿舍工作人員共同在晉城一中度過了一個多月的封閉生活。/受訪者供圖

郝瑾大女兒8歲，讀小學二年級，現在忙著在家上網課；小兒子只有兩歲，正是需要人照顧的時候。最麻煩的是女兒每個週末的書法課，往常郝瑾和丈夫配合，一個手機放老師上課的影片，另一個手機拍孩子寫的字，在微信群聊裡發給老師檢查。

回學校封閉上課，郝瑾擔心丈夫一個人照顧不過來。丈夫勸她，沒事兒，鄰居的孩子也上網課，兩個爸爸一起搭伴照顧孩子。

住校之前，郝瑾和女兒交代，在家得聽爺爺奶奶的話，“你不要光想著玩兒，媽媽去學校了不能回來，但是也會每天關注你的學習”。女兒點了頭，承諾會好好學習。

小兒子還不懂封閉的意義，走的那天，郝瑾和他打招呼，兒子坐在地上一動不動。到了晚上給家裡打影片電話，兒子催她：“媽媽你快回來跟我睡覺。”兒子挨個房間找媽媽，還開啟櫃子門，認為媽媽藏在櫃子裡了。

郝瑾現在發現兒子不理她了。撥影片電話過去，兒子坐在地上玩玩具，不願意扭頭看她。

“時間長了，孩子可能已經意識不到你的存在了。”郝瑾和兒子說，“媽媽可想你了”，兒子則嘟囔“可是我不想媽媽”。

郝瑾這次來學校封閉，包忘了收拾，還留了輛兒子的玩具小汽車。她把小汽車拿出來，喊兒子：“你的小汽車在媽媽這兒呢。”

兒子轉過頭對著鏡頭喊：“媽媽快點回來。”

✎作者 | 衛瀟雨

原標題 | 《晉城一中高考班復課記：

一千多人的 “封閉試驗 ”》