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引言：
隨著現在社會開始漸漸重視孩子的創新意識，很多幼兒園都會給孩子佈置一些新穎的作業，這些作業在很多家長看來都很“奇葩”。到底是怎麼回事，一起來看看吧。
案例：
很多幼兒園都會開展“跳蚤市場”的活動，目的是為了讓孩子明白物品的等價交換這個道理。最近我在網上就看到了這麼一個有趣的新聞。有一位寶爸的兒子上的幼兒園開展了“跳蚤市場”這個活動。寶爸為兒子準備了300塊錢的飛機模型。
本來他也沒想著兒子能等價交換來相等的物品或者錢。誰知道兒子的“敗家”舉動讓這位寶爸哭笑不得。沒有想到他的兒子將這飛機模型賣了十塊錢。這位寶爸哭笑不得的感慨：太難了。
除了以上這個例子，有些幼兒園佈置的奇葩作業，也是愁哭家長。比如有一家幼兒園也開展了“跳蚤市場”的活動。沒有想到的是，這個寶寶竟然拿了媽媽的LV真皮包去捐。實在是愁哭媽媽。
還有的幼兒園會開展廢物利用這樣的活動。結果家長為了給孩子攢齊雪糕棍，愣是吃雪糕都吃的腹瀉了，實在是太難了。
更有的幼兒園要求家長做一個自己的拿手菜，讓孩子帶到幼兒園。結果好多家長都做了有關雞蛋的菜，硬生生的變成了一個“全蛋宴”。
看了以上的例子，可想而知家長對幼兒園的老師是“又愛又恨”。既為老師的創新感到開心，又為老師佈置的作業而感到苦惱。有些幼兒園老師佈置的手工作業，連家長都做起來略有難度，更何況是幾歲的孩子。
那麼在這樣的情況下，家長應該怎麼帶領孩子正確地做幼兒園留的手工作業呢？
1.一定要讓孩子有參與感
幼兒園的老師會佈置這樣的手工作業，一定是有其意義的。很多家長可能會為了讓孩子完成作業而代替孩子做作業。家長這樣的行為實際上是讓這個作業變得沒有意義。
儘管幼兒園老師有時候佈置的作業對於這個年齡的孩子來說比較難，但是家長一定不能全權包攬，一定要讓孩子有參與感。家長可以引導孩子成為作業中主要的參與人，然後家長在一旁引導孩子。
每次的作業一定要讓孩子自己動手去完成，這樣孩子才能夠真正地從作業當中學到東西，而不只是為了交作業而交作業。
2.珍惜與孩子之間的時光
幼兒園的老師會佈置各式各樣的手工作業，除了是開發孩子的創新和想象力，另一方面，也是讓父母迴歸到家庭，和孩子共同的用心的去完成一件事情。
大家都知道，現在的父母生活壓力比較大，平時工作也比較繁忙，很少有時間能夠專心陪伴照顧孩子。但上幼兒園的孩子正是需要父母陪伴的時候。這個時候幼兒園老師佈置的作業就成為了陪伴的橋樑。
利用強制性做作業這件事情，讓父母和孩子之間促進情感的交流。所以父母更應該珍惜與孩子之間的親光，享受和孩子一起動手的過程。（配圖源自網路，侵刪）
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