有很多同學，覺得語文學習就是要天賦，為什麼別的同學看一篇文章就能馬上理解，而自己理解的就永遠和標準答案不一樣？這到底是哪來的學習差距呢？
其實，老師在課堂上講生字詞、講課文、講段落大意，表面上是在向學生傳遞語文學習的知識，但其實老師講的都是語文學習的方法。
我們如何學好生字詞、如何熟練理解課文、怎樣透過閱讀來體會作者的情感表達，這都是語文老師傳授給我們的學習語文“基本功”！
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閱讀理解能力，對語文學習很重要！
在我們的語文課堂上，老師最喜歡的提問形式就是：“請同學們來回答一下，這篇課文都講了什麼？中心思想是什麼？”考試也常考此類的主觀題，閱讀這篇文章，你有什麼感受？
很多同學面對這種型別的問題就答不上來，覺得文章裡的每個字都能看懂，也理解故事講了一件什麼事，但是談中心思想和感受，就是說不出來。說白了，那還是沒看懂......
其實這還是和我們對文字的閱讀理解能力有關，我們對文字的掌控沒有思考，無法提煉出關鍵的詞語、觀點等內容來支撐我們對這篇文章的理解。
所以閱讀理解的能力，對語文學習是很重要的。
我們要加強總結歸納的能力訓練，多閱讀、學會找文章的關鍵字詞、用自己的語言複述課文、給家人講故事、鍛鍊表達能力，這都可以慢慢的提高我們的閱讀理解能力，提高我們對文章語段的總結歸納能力。
02
寫作也是基本功大考驗！
寫作不是簡單的“文字輸出”，它伴隨著閱讀、思考和觀察，它實際上是綜合的語文能力訓練，所以想要培養強大的寫作能力是需要時間的！
但對於寫作來說，如何做好童子功的準備？就不只是完成老師佈置的作文題，而是融入日常生活中的日記、隨筆等等，形式不論，內容靈活，要的就是形成自己的寫作興趣和能力。
對中低年齡段的同學來說，寫作難免會有仿寫的痕跡，這不要緊，這是學習寫作的必經階段。多看看高分範文，並加以練習也是寫作童子功的積累。
03
擅用語文思維，練就解題技巧！
不少同學喜歡閱讀、平時也愛寫作文，但是語文成績不好，也就是沒建立真正的語文思維。
對文字的敏感、對段落的掌控、對語文常識的運用，這都要求同學們，必須重視語文學習過程中，思維方式的建立！
多動腦筋，遇到問題時，可以再仔細看看、多想一想，答案為什麼要這麼寫？作者想表達什麼情感？這個思考的過程，就是語文思維建立的過程，是需要同學們自己體會語文學習規律的過程。
其實，練就語文學習“基本功”就是各種語文綜合實力提高的一個階段，“冰凍三尺，非一日之功”高年級語文成績的高低就看從小的語文學習是否紮實。
想要考出語文高分，從小練就好語文基本功吧！