山 伯 教 育
朗讀者┃大雲
天下沒有不愛孩子的父母，只是形式千差萬別。
女兒四歲開始學舞蹈，一是因為孩子爸爸當時覺得她性格過於豪放，沒有女孩子該有的溫柔和細膩，想讓她透過舞蹈，將行為和習慣培養得柔和一些。二是因為那時候爸爸的朋友新開的培訓班剛好開業招生，作為好友，自然要將孩子送過去給他捧場。
但是後來在學習的過程中，我和孩子爸爸發了不少脾氣，女兒吃了不少苦頭，抹了不少眼淚，但還是沒有收穫到我們想要的效果。
剛學的時候因為她年紀偏小，有很多動作老師的要求沒有那麼高，導致到後來很多舞蹈的技巧動作總是差同班孩子一截。
後來年齡漸大，女兒的基本功也只能勉強跟上，因為身體柔軟度的欠缺，有很多動作做起來都很吃力，初為人母，總是很焦慮，所以總控制不住地批評、指責甚至謾罵她。
孩子成長過程中，父母一定有過那個階段，就是覺得自家孩子一定是最優秀最出色的，所以在現實給我們以打擊的時候，我們總是聲嘶力竭地抗爭，很多事情恨不得替孩子去完成。
女兒上小學後，我便成了一個緊盯孩子成績的人，每次考試成績出來前，我都會非常緊張，生怕孩子交給我一個考砸了的成績單。
搞得自己精神緊張不說，孩子也是小心翼翼壓力百倍，考好了一家人歡欣鼓舞，沒考好一家人灰心喪氣。
意識到這種不健康的教育氣氛時，我開始對自己的行為作出反思。
父母每做一件事，都是為孩子好，這是毋庸置疑的，但是
很多時候，是不是我們在打著為孩子好的幌子，去滿足自己的虛榮心呢？
孩子沒那麼優秀，我們就沒那麼愛她嗎？
看著她為了達到我的期望而去努力練習基本功的背影，我突然明白，這個孩子不是我的私有物品，她有按照她自己的喜好和優勢去選擇的權力。
在那以後，我和孩子進行了一次認真的溝通，溝通的結果是，在學習了五年的舞蹈，我們決定放棄了。
但她會繼續學習她一直所鍾情的繪畫和演講。
我也接受了女兒的學習成績在班上一直處於中上的現實了，不再要求她一定要考高分來滿足我，在學習的過程中，我會教她一些學習方法，也會經常強調學習的重要性，但是我不再因為她的考試分數而大呼小叫了。
我們在生氣的時候，很可能給了孩子一種錯覺，讓她覺得自己不再可愛，她的父母因為她的表現而沒有那麼愛她。反觀現在，我時常提醒她，
我對你有要求，希望你進步，是希望你成長為一個更好的人，但是不管你做不做得好，媽媽都愛你。
源自父母內心的一種本能告訴我，不管孩子是否優秀，她都飽含我對生命延續的熱切渴望，我都會一如既往地愛她。
正是因為有了這個意識，在往後的相處裡，不管女兒是否出現失誤，是否在盡力後依舊達不到我們的期望，我都不會再產生厭煩和不耐的情緒了。
因為我最終接納了孩子的不完美，並且和這種不完美和平共處了。
相比於當時因為基本功進度跟不上而將雙方磨得筋疲力盡，彼此都用怨恨的眼神看向對方時，我們家現在的親子關係變得融洽又和諧。
也正因為如此，女兒有了更大的信心和勇氣，去做自己喜歡做的事情，去面對一切她將要遇到的挑戰。
因為她清楚，
在自己努力爭取過後，不管得到什麼樣的結果，都有父母在她背後鼓勵和肯定她。
作者┃木瓜
編輯┃丄學號
火熱徵稿：養育文+作文+詩歌+散文
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