近年來考試中的資料分析考查內容已經不僅僅侷限於增長、比重、倍數、平均數等基礎考點，很多題目出現了多考點結合，相應的題幹表述也越來越複雜，考生在讀題時經常會出現無法理解題幹資訊，多考點無法快速結合，找不到題目突破口，材料資訊無法確定等問題。中公教育專家提醒廣大考生：材料解讀需用心，不僅僅在讀題時，在分析材料時也需要理解透徹。
一、模擬題
例1.
問題：各地區中，人均國民生產總值最高的是：
A.長江三角洲地區 B.珠江三角洲地區
C.環渤海地區 D.無法判斷
【解析】B。題幹中只給出各地區面積、人口數量和地區國民生產總值所佔的比重三個量，而人均國民生產總值
很多考生認為缺少條件無法求出各地區人均國民經濟生產總值具體是多少，從而誤選。
對於原計算列式再依次進行推導，各地區人均國民生產總值
由於各地區總和是一致的，因此只需要比較各地區所佔比重與人口數量的比值即可。根據表格第三、四列，A項長江三角洲地區為
D項西部地區為
故最高的是B項。
由此可見，簡單分析表格資訊是沒有辦法確定結果的，在讀完題幹以後，需要結合材料快速找到突破點，從推導過程中確定結果。這也就需要考生有較為良好的材料閱讀和分析能力，在備考中還需要對資料分析的閱讀理解有一定的重視。
二、知識鞏固
1.
問題：2001-2011年第二產業與第三產業用人需求量變化趨勢相反。(判斷正誤)
【解析】錯誤。材料中未給出2001~2011年每年社會行業用人需求總人數，只給出各年的佔比情況，但是每年的總人數並不是固定不變的，故無法判斷第二產業與第三產業用人需求量的變化趨勢。
2.
問題：2011年製造業和建築業佔第二產業用人需求的比重為：
A.36.80% B.51.33% C.72.19% D.93.64%
【解析】D。觀察圖1、圖2，兩個圖的總人數是一致的(讀懂這點很關鍵)，只是從兩個不同的分類角度給出資訊，2011年第二產業用人需求比重為39.3%，製造業和建築業的比重和為32.2%+4.6%=36.8%，所求為36.8%÷39.3%=9X.XX%，選擇D項。
三、知識總結
資料分析不僅僅會給出非常複雜的材料資訊，而且會在題幹中增加考查難度，同時很多考生備考資料分析也存在誤區，認為只需要列式計算準確即可，但很多題目證明資料分析已經不僅僅是列式計算的考查，備考中需要將材料解讀到位，題幹中提煉重點資訊進行快速整合，才能避免進入答題誤區。
希望考生透過以上學習有所收穫，在做題的過程中學以致用。
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