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武漢市分配生考試初步定在4月24號，有家長問：到底什麼樣的分配生才能享受指標到校的福利呢？除了符合相關的考試申請規定，成為分配生，那是需要在小學階段就做好準備的。雖然中考的政策有了明確的指標到校，給普通中學的機會更多了，似乎優秀學生也不必削尖了腦袋去最好的重點中學，只要符合分配生的標準，就有更多的機會被選拔。指標到校更多的是平衡中學的教育資源，讓普通中學也能培養優秀的孩子。不管是對學霸還是普通學生，考試仍然是最公平的求學方式，指標到校促進更多的優秀中學，中學生們在中考的時候，選擇也多了，那麼學習的賽道也就拓寬了。不過到底什麼樣的學生才能成為分配生？在小學階段有這3種表現的學生，成為分配生的機會更大。
不管是分配生考試還是指標到校要求年級排名，上重點高中和名校都屬於學霸。成為學霸並不是突然的，而是在漫長的學習過程中，去糾正自己的學習習慣，補充自己的學習短板，找到適合自己的學習方法才成為了學霸。對於學習能力超前的孩子，在小學階段就有表現，其優秀程度可以透過奧數成績來判斷。在小學至少學過2年以上奧數的孩子，並且奧數成績相對不錯，被名高錄取的機率就大。但這也不是說，家長需要卯起來給孩子補習奧數。家長更多地是要考慮在小學階段，數學教學的質量，孩子學習的能力如何，是否能接受奧數的思維，這都是需要家長考量的。處於頭部的孩子，是可以走競賽的道路，家長不用擔心孩子在奧數學習上花掉時間，又考不上名高，這類孩子都是“別人家的孩子”。
分配生資格不是學習成績最好的尖子生，大部分選拔的是成績均衡的學生。排名在中上水平，各科雖不是第一名，但總體成績發揮穩定，學科分數平均。如果在小學階段，孩子有一門學科是非常突出的，比如語文成績的穩定性，善於寫作和做好了閱讀的積累，在考試中的超長髮揮就能突出重圍。哪怕是奧數成績一般，達不到分配生資格申請，這一類學生也是名校、重點高中搶著要。所以家長們可以對孩子放低要求，如果成績穩定，即使不是名列前茅，拿到分配生資格的機率也是比較大的，甚至在暑假能夠超前學習初中的一部分課程，提前適應初中階段的學習，開學後還有機會考進重點班。這一類學生，在小學階段，家長應該注重引導學習習慣和學習態度，才能讓學生保證成績穩定。
有一類學生，是我們家長眼中的“後起之秀”，也就是學習開竅了，這一類學生在五六年級成績突然上升，孩子的學習行為上有了很大的改觀。家長也開始對孩子的學習有了關注，甚至看到了考上重點的希望，不過升入五六年級後，孩子在學習過程中會有成績反覆的情況。有時候拔尖，有時候又退步了，這時候家長如果期望太高，那麼孩子的成績反覆的頻率就會很高。所以這一類孩子上名高的確需要運氣，如果排名的名次正好壓線，又上的是名初，那麼考上名高的機率就不大。如果是在普通初中，成績排名在頭部，符合指標到校的政策，上名高的機率還是比較穩妥的。所以家長要怎麼給孩子選擇賽道，是需要在小學階段就做好學區的選擇了。根據孩子的學習實力，提前做好預判。
還有一類“黑馬學生”，學習成績還不錯，但是上名初的實力還不夠，如果家長想讓孩子上名高，在小學階段就要進最好的學校了，不去做鳳尾，也要做雞頭，這樣才能為自己爭取到優質的學習資源。有實力進名初的學生，家長要早點規劃，這個規劃除了幫助孩子提高成績，還需要幫助孩子建立學習態度和意識，學習成績是需要積累的，保證各類學習興趣，發揮學習所長，才能有所突破，那麼家長應該如何規劃呢？好的小學到名初，名初到名高，這是最優賽道。其次普通小學到普通初中，再到名高，這是厚積薄發。最後是普通小學到普通中學到普通高中的重點班，這是“曲線救國”。有實力進名初的學生，一定要早點規劃。
