沒有父母不希望孩子小時候乖，上學後取得優異成績，畢業後能拼出自己的一番事業，之後再組建一個完滿幸福的家庭。
然而我們見過了太多好孩子，也就是父母口中“別人家的孩子”，長大後卻平淡無奇，甚至沒什麼出息。
這又是何緣故呢？為何孩子越長反而越偏？其實除了家庭變故之外，大部分都是小時候就有徵兆的。
“小時了了，大未必佳”，古人之言有智慧
表弟有個朋友，就是這種情況，我們暫且叫他小周吧。
從前和表弟一起上學時，成績常常是班上前三，是老師和其他家長眼裡的優等生。
小周的父母深知窮人家的孩子出頭不易，告訴他每天只要認真讀書就好了，其他事都不用管。
小周很聽話，放假在家都好好做功課，幾乎都不出門玩，任何與學習無關的事他都不感興趣。表弟回憶說，那時經常聽老師說：“你們看看人家小周，怎麼就不能學學呢？”
最終，小周不負眾望，成功考入一本大學，之後的事他也只是寥寥知道些。上了大學小周好像全身的弦都放鬆了，常在寢室打遊戲，不過性格還是內向，沒談過戀愛。
小周的父母以兒子為傲，一來二去聽的表面附和也就多了，認為兒子將來必成大事。
可現實很骨感，小周畢業後十分迷茫，去了一家普通公司，還因為辦錯了事被辭退。
此後找工作一直不順利，高不成低不就，好工作夠不上，不好的工作又不想去，反反覆覆幾次，就在家裡待業了。
究竟什麼是“好孩子”？
現在父母對“好孩子”的定義普遍比較狹隘，無非就是這樣的回答：乖巧聽話是好孩子，成績優異是好孩子，其他的能力都排到第二位。
但有時太封閉自我也不行，進入社會才會發現，適應職場需要的並不只是學習成績，還有情商和為人處事的態度。
現在學校宣揚“德智體美勞”全面發展，就是想讓大家摒棄以往對好孩子的錯誤理解，真正培養出一個能適應社會的好孩子，可惜很多父母固執己見、看不長遠。
太看重孩子的成績，忽略其他能力的培養，不一定是好事。
針對這類現象，清華校長也曾坦言：現在有三類孩子小時候看似聰明，其實長大後大多沒出息，父母可別沾沾自喜，只顧著高興忽略了孩子身上的不足。
這三類孩子的發展，很可能“後勁不足”
1、遇事只知道找父母
有些孩子生活中只知道學習，遇到任何事情都不加思考，下意識想找父母解決，自己當一隻避世的“鴕鳥”。
然而有個詞叫“用進廢退”，久而久之，由於缺乏實際經歷，孩子就失去了獨立解決問題的能力。
離開父母自己闖蕩，遇事只會退縮逃避，再高的智商也是徒勞。
2、自理能力差
這些孩子普遍在家人的寵愛下長大，從小衣來伸手飯來張口，生活上的事從不需要操心，今後生活很困難。
不得不說，現在四體不勤五穀不分的孩子太多了，有的甚至連生活的基本常識都不知道。這樣的孩子根本無法面對生活的壓力，再聰明也無法適應職場，很難有出息。
3、情商低
這些孩子在學校時成績優秀，備受老師和家長的喜歡，這讓他們覺得只要學習成績好，就能走遍天下，前途光明。
但若人際交往能力很差，性格木訥，很容易格格不入。社會畢竟是個集體，單打獨鬥很難出成績，智商再高也彌補不了情商低的缺陷。
寄語：
父母望子成龍，督促孩子努力學習沒有錯，但與此同時一定不要忘了其他方面能力的培養。
另外，童年是孩子性格培養的主要階段，要給予他娛樂玩耍的時間，多與同齡人交流，培養情商與溝通能力，這也是未來的重要競爭力。