最近
60歲的劉先生
在湖北武漢城市留言板上
諮詢了一道
小學二年級數學題
沒想到
武漢市教育局
認真進行了回覆
這道小學數學題怎麼做
劉先生今年60歲，孫女現在上小學二年級。前幾天，他輔導孫女功課的時候，看到了一道數學題，孫女不會做，自己看了答案也不怎麼理解。
這道題是這樣的：
貓媽媽釣到一些魚，平均分給了7只小貓，每隻小貓分到的魚和剩下的魚剛好一樣多。貓媽媽最多釣到了多少條魚？
劉先生說，課本上，題目的標準答案是48，但他覺得，題目中並沒有提到一些限制條件，只要是8的倍數都可以作為答案。比如每個小貓分8條魚，剩下的魚也是8條，那魚的總數就是64。
武漢市教育局答題了
針對劉先生的疑惑，武漢市教育局很快做出答覆：
您所反映的問題是人教版《義務教育教科書·數學》二年級下冊《有餘數的除法》的解決問題，主要考查學生對平均分和有餘數的除法的理解。
對於解決此題要把握三點：一是把要分的物體儘可能地分完，二是要使每份所分得的數量都相等，三是有餘數除法算式各部分間的關係。
知道這些小魚平均分給了7只小貓且還有剩餘，求貓媽媽最多釣到了多少條魚，要求最多，需平均分後餘數最大。平均分給了7只小貓，則除數是7，餘數最大為6，又每隻小貓分到的魚和剩下的魚正好一樣多，所以貓媽媽最多釣到的魚數為6×7＋6=48（條）。
“題目的表述有些不嚴謹。”對於該回復，劉先生有些不滿意，他認為，題目中並沒有明確提到餘數的概念，沒有限制具體如何分。
網友加入討論
在劉先生的留言下，有網友進行跟評探討此事。網友阿白稱，這個題考除法的餘數，餘數一定小於被除數。
另一位網友跟評時提到，題目裡提到了平均分，平均分的含義就是把要分的物體儘可能地分完。如果分魚的數量等於或超過7，就還可以再分，就不是儘可能地分了。
江漢區北湖小學數學老師馮鈺娟分析，這個題目提到要將貓媽媽釣到的魚平均分配給7只小貓，考查的是，有餘數的除法裡餘數要比除數小的概念。有7只小貓，除數就是7，平均分的魚和剩下的魚一樣多，那餘數只可能是1至6。題目又要求貓媽媽最多釣到多少條魚，那取餘數最大的6，所以答案是6×7＋6=48。
劉先生得知“平均分”的含義和馮老師的解析後，他說：“如果是這樣就可以理解了，我要查一下相關概念，想一下這個問題，再給孫女講解。”