電視劇《小捨得》正在熱播，播放至今已經引爆家長們共鳴。《小捨得》教育內卷家長願意為孩子前途放下尊嚴嗎？家庭聚會該不該讓孩子展示才藝等話題引起網友熱議。其中所反映出來的當今中國家庭風格迥異的教育永珍也值得大眾深思。
其一：莫要以愛之名掌控孩子的人生，劇中小學霸顏子悠的媽媽田雨嵐是一個不折不扣的“雞娃”家長。子悠則是一個對媽媽言聽計從的“別人家的乖孩子”。當爺爺奶奶問子悠想不想進入金牌班的時候，還沒等子悠張口，旁邊的田雨嵐便一直給孩子使眼色，最後乾脆直接幫孩子回答。
為了我兒子我無所謂，為了我兒子我什麼都願意。家長為了孩子把與其學習相關的所有事情都安排好，說的好聽點“一切為了孩子”其實這是在一步步毀了孩子。家長在幫孩子做決定時，不過問孩子本身的想法和意見，即便在孩子表達了想法之後，如果與自己對孩子的人生規劃有偏差，就對孩子進行否定，把孩子拉回所謂的“正確軌道”。孩子從小失去了對自己人生的自主選擇權利，容易變得沒有主見。也慢慢的由於害怕被否定而不再敢說出自己的想法和觀點。
其二：教育不應禁錮於“成績”牢籠，人格健全的孩子需要全面的素質培養，在家庭聚會上，田雨嵐話裡話外都在炫子悠的成績，讓子悠背誦圓周率，並且還聲稱“即將突破兩千大關”，這一系列的言行把餐桌上的氣氛降到了冰點，她就連吃水果的時候也不忘考察孩子英語，她還自顧自的責怪孩子記性差。在家長會上得知子悠沒有考好，她急赤白臉地找原因，甚至還找老師理論，爭取所謂的公道。
子悠也天天都在補習班的作業之中。現實生活中的許多孩子何嘗不是如此？即便現在施行的教育改革已經開始重視孩子的全方位素質培養教育，但是主導地位的仍然是“分數至上”。為了孩子的學習，讓孩子參加各類輔導班，把學習當成孩子唯一的愛好，其他的才藝培訓都是浪費時間。需要注意的是一個心理健康、人格健全的孩子，其生活了不應僅僅只有為成才服務的知識學習，還應有為個人成長服務的豐富活動。
其三：有舍才有得，接受事實並放的下才能更好地前進，子悠在選拔考試中，與同學並列第八，老師綜合考慮兩個學生的實力後，決定不讓子悠進班，田雨嵐得知後到處奔走找關係，在受挫之後，田雨嵐甚至對天賦和成績最好但家庭條件拮据的孩子家長旁敲側擊，讓把金牌班的名額讓出來，如果確實是孩子受到不公平對待，就理應積極地不卑不亢進行爭取，但如果是孩子在競爭過程中確實不如其他孩子，家長不擇手段地解決問題是不可取的，錯誤示範會誤導孩子，作為家長應該接受事實，並且對孩子正確引導，一切都要憑自己的實力說話，成功的路上沒有捷徑。
良好的教育資源對家長來說固然是極力爭取，但有舍才有得，有時候教育所需要的，恰恰是家長要學會放下遺憾，也應該相信自己的孩子，金子總會發光，對於孩子教育的探索任重道遠，我們不妨透過《小捨得》這部電視劇，對自身的教育方式、教育理念有所反思，有所取捨。
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