春風化雨桃李妍
趙金厚
1981年7月我考入初中，教我語文的是劉東仿老師，記得他當時三十多歲，頭髮有些斑白，上身穿潔白的襯衫，下身穿一條綠色軍裝褲子，扎著外腰，看起來溫文儒雅。
劉東仿老師是曲師大中文系畢業的。他是1977年恢復高考時升入大學的，那是他已是兩個兒子的父親。劉老師週末騎腳踏車回家幫助妻子種田，其餘的時間都呆在學校裡，他把青春和熱情都奉獻給了學校和學生。
劉老師知識面可謂淵博，中國現代文學史上作家的軼聞趣事，他耳熟能詳，我們聽得如痴如醉。劉老師變著花樣創新教學形式，讓枯燥的語言文字變得生動活潑，情趣盎然。他鼓勵有才藝的學生辦黑板報，這舉措讓熱愛書法和繪畫的學生有了用武之地。每期黑板報一行行清秀雋永的字型展示著我們青春的朝氣和進步的足跡；那一幅幅構思巧妙，富有想象力的圖畫則彰顯了我們對黨對祖國無限熱愛的赤子情懷。
劉老師讓學生每天在黑板一隅抄寫一首唐詩，日積月累，一學期下來，我們便很輕鬆地背誦了多首唐詩。針對同學們反映作文難的問題，他讓我們從積累詞彙入手，我記得他上作文課時，望著窗外的一顆老柳樹浮想聯翩，微風吹來，柳條翩翩起舞，他連續用了多個形容詞，形神兼備地描繪出柳樹攝人心脾的美麗。“婀娜”、“嫵媚”、“嫋娜”、“苗條”等等，我們為漢語豐富的表現力驚歎不已，更為劉老師卓越的口才和文采佩服之至。
在他的啟發和指導下，我們愛上了閱讀，我記得那時我們班訂閱了《少年文藝》，裡面的小說和散文像磁鐵一樣吸引了我們，也是在那時，劉老師給我們介紹了路遙的《人生》，我先讀了作品原文，後來又看了同名電影，霎時間高加林和劉巧珍的名字像春風吹綠了青年學生的心田。有為高加林懷才不遇打抱不平的，有為劉巧珍的不幸遭遇闇然落淚的。我沒想到一篇小說的魅力是這麼大，深深地震撼我們的心靈！
劉老師推薦好文，教給我們閱讀方法，一步步分析人物形象，我至今都保持著堅持讀書的好習慣，和劉老師的悉心教導密不可分。他告訴我們一篇好文章不僅是歌頌真善美，更可貴的是培養了我們知難而進的勇氣和義不容辭的擔當意識。
劉老師的語文課像汪國真的詩歌一樣清新脫俗，他積極創設情景，讓學生跟著他的思路在語言文字的海洋裡遨遊樂此不疲。在他的引領下，我不由自主地愛上了作文，不管是寫人寫景，我學會理清順序，圍繞中心敘述緣由，寫父母、寫學校、寫感受，我先在腦海裡醞釀構思一下過程，其後那些生活的體會與感悟就像山間清泉汩汩流淌。
記得學校的東邊是一片豆田，秋天來了，不時有蟈蟈藏在裡面啼鳴，劉老師讓我們寫一篇作文《逮蟈蟈》，有同學捉了一隻，我們仔細觀察小生靈的外形特徵，然後尋著蟈蟈的叫聲小心翼翼去抓捕，那個緊張心跳啊！比和情人赴約都興奮激動。儘管很多次抓空，但正如劉老師講的，一件事情享受的是過程，至於結果倒是無所謂了。
跟劉老師學習語文三年整，我不但學會讀書方法，激發了寫作的濃厚興趣與熱情，更重要的是懂得了許多寶貴的道理，他常說，作者要保持一顆童心，才能寫出鮮活有質感的文章。透過實踐與摸索，越來越印證了他話語的正確性。所以我非常感謝劉老師對我的指導和幫助。後來，由於工作需要，劉老師調到縣一中教高三畢業班了，我抽空去看望劉老師，由於工作忙，我們交談的時間非常短暫，他總是臉上寫滿愧疚，對此，我很理解劉老師的苦衷，他的使命在課堂上，他有一大堆任務等著布置，我怎能為了暢敘師生情誼而耽誤他寶貴的時間呢？
往事依依，劉老師如今已是退休安享晚年，在夢中我時常回憶與他在一起的歷歷往事，一抹感恩帶著絲絲清香在心海深處彌漫氤氳……
趙金厚
壹點號 一縷春風
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