11月13日，四川省成都市龍泉中學校各年級數學教師代表齊聚一堂，認真聆聽了龍泉中學校長陳澤剛的主題發言《龍泉中學數學拔尖創新人才培養策略探究》，老師們深受啟發，共同探討數學優生培養的得與失。會議由數學大組長牟林老師組織。
陳澤剛指出，教學要“立德樹人、服務選才、引導教學”。他分享了尖子生的共性品質以及“有為”與“不為”的藝術。並提出要運用“共生效應”建立一個互幫互助的學習“共生圈”；老師在與學生平時的談話中，要滲透“自信、智慧、沉穩”的力量，引導學生自信、沉穩、智慧。陳澤剛強調，課堂上老師們要做到基於大資料的精準“三講”：共性問題、典型考點、易錯選項，教師要先反思後講題，除教師精講外，還要多引導學生講題，把時間留給學生。並特別指出，一定要注重“學科培優教學體系”和“強基計劃體系”。要“立足當下，展望未來”，加強學科大教研，對數學老師們日後的教學工作具有非常重要的指導意義。
此外，其他與會老師也紛紛發表了自己的看法和意見。數學特級教師代廣田和張昌金老師分享了他們的想法，一致認為教師要充分尊重學生已有的知識基礎、認知基礎，培優應該面向高考，培訓與高考相輔相成。蔣春老師建議建立學生檔案，尋找錯誤原因，樹立自信心。王健老師認為，教師應該著重抓學生基礎與學習習慣，注重優生自學能力的培養。呂仕富、曹彭利、陳曉華老師都談到了對學生意志力與品質的培養，特別指出優生需要更多獨立思考的時間。劉傑主任強調新高考數學難度越來越大，老師們要狠抓基礎，攻克難題，堅持把高品質教研活動落到實處。（鍾傳亮）
供圖：四川省成都市龍泉中學校