齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理
編者按：即日起，《青年說》欄目策劃推出“鄉村教育者手記”，為鄉村校長和教師提供一個展示自我的平臺，分享教育一線的所見所聞所感，助力鄉村教育先行區建設。
以下是青島西海岸新區黃浦江路小學教育集團下莊校區教師郭慶香的教育手記：
一場突如其來的疫情，打破了傳統的教學方式。老師變“主播” 學生變“觀眾”在這個特殊的時期裡，師生隔著網際網路相伴，共同成長，共待花開。我想隔著螢幕，也要將愛意傳遞到每一個孩子的身邊。
我的班裡有一個特殊的他——小A。他活潑而不可愛，好動而不聰明，他無法約束自己的行為，也不會規規矩矩地聽課。準確地說，他是一個讓我頭痛的頑皮蛋，一個滿腦子壞主意的淘氣包。上課的時候，他會離開課桌；生氣時，他會用髒話罵人打架；上廁所時，他會故意去推其他的同學……。雖然很無奈，但我知道這是個缺乏愛的孩子，他是在用這種極端的方式來引起別人的注意。因為這個具有叛逆行為且充滿敵意的孩子，媽媽不在身邊，爸爸也為生計忙碌。
接到上網課的通知，我腦子裡冒出的第一個念頭就是：居家上網課，這孩子有沒有人陪伴？
上課之前，我先給小A的爸爸打電話，瞭解了他的上班時間。果然，白天的網課只有孩子一個人。一次20分鐘的談話，我與小A爸爸約定，白天我經常提醒孩子，下班時間他要努力陪伴督促孩子。
線上學習期間，我白天經常用釘釘或者電話詢問一下小A ,瞭解他今天的學習狀況，聊幾句。每週透過電話、微信等方式與小A爸爸進行溝通交流，特別針對如何監督引導孩子養成良好的學習習慣方面給予了建議和意見。每日的作業我都會以發語音留言的方式給小A“寫”評語，以聽得著、能感受得到的“評語”激勵他。我想，來自“空中”的聲音實則是來自老師“心中”的關懷，他一定能感受到。
在老師和家長的協同努力下，小A的學習沒有掉隊，作業也不斷進步，習慣養成也有了明顯的提升。我想，等回到校園的那一天，小A一定會以一個嶄新的面貌出現，帶給老師溫暖和驚喜。
線上教學已經開展三週了，我不但看到了小A的進步，還欣喜地看到了我的那群小小的孩子們，幾乎都能夠完成居家學習的各項小任務，跟著老師們的課程設計，也讓他們的居家學習生活豐富多彩，希望這次難忘的居家學習經歷，能讓學生們更加珍惜以後在學校的學習時光。
春花已爛漫，相約校園還會遠嗎？
