在偏遠地區的孩子們如何透過顯微鏡等實驗設施瞭解神秘的細胞組織？只有一臺實驗裝置如何滿足眾多學生實驗探索的興趣？來自武漢大學的七名本科生用創新專案解決了此類問題。
在河南省洛陽市李村小學裡，實驗室被寬闊的顯示屏和嶄新的顯微鏡等實驗教學裝置裝點得煥然一新。老師在臺上操作著顯微鏡，學生們就可以從高畫質螢幕中看到顯微鏡裡顯示的影象情況，同時也可以一鍵生成實驗報告。李村小學的科學課任課老師王老師說道：“這樣的一臺裝置就能讓整個小組使用了，同時還非常方便老師教學。”
時間回溯到2020年的秋天，那時的李村小學沒有一臺實驗裝置，上科學課也從來沒有實驗操作課。直到武漢大學的學生前來支教，瞭解該校情況後，決定用科技來改變李村小學的現狀，他們自發組建了名為“雲眼入微”的團隊開始研發創新。團隊成員馮培傑說：“我掌握FPGA開發PCB設計等硬體相關技能，一直也很想將自己的所學投入到實際的產品設計研發中來。”
漸漸地，團隊積累了很多技術成果，申請多項專利也發表了論文，同時在多項比賽中獲得榮譽。但是隻是停留在實驗室階段，並不能對教育領域產生革新，必須要投入實際商業落地，才能真正影響行業。團隊仔細梳理了商業模式，確定了“鄉鎮學校從無到有，城市學校從有到好”的產品宗旨，推出首批四款教學裝置，配合網頁與APP，以及搭載雲端深度學習演算法，構建產品矩陣，分別為裝置欠缺學校和需要優質教學裝置學校提供不同的解決方案。目前，團隊已收到機構的投資意向，同時也有了初步訂單，相關產品可供有需求的學校免費試用。
截至目前，“雲眼入微”團隊參加了2022北京百度開發者大會，他們專注升級雲端深度學習演算法，對產品進行迭代，期望能將成本降得更低。