說到教師節禮物
你會想到什麼？
是鮮花、賀卡
還是滿滿的祝福……
但這個教師節
“有人”收到了
整整37份錯題本
包括了過去一整年的錯題……
哇，收到這樣一份禮物
他們的感受如何
A:就開心啊，符合我的身份吧
B：要不……收回去吧
……
這是段子嗎？不，不是的
這是九寨溝七一南坪中學
初二十一班的同學
收到的特殊回禮
（沒錯，教師節同學還收禮了）
在教師節來臨前夕，
九寨溝縣七一南坪中學初二十一班的同學
為班主任兼數學老師的楊洪梅
獻上了一份特別的祝福牆，
以表達對老師的節日祝福。
然鵝，楊洪梅老師居然當場反手
送給了全班37名學生
人！手！一！份！回！禮！
那就是，
為每位同學定製的個性化——錯題本！
既然是定製，
每一個人的錯題本自然是各~不~相~同！
都是各自考試中常見的的失分點。
面對這份意外的回禮，
大家的謝謝中
透露出一絲絲尷尬而不失禮貌的“圍笑”。
當然，
有學霸還趁機發表了
傷害性不大的“凡爾賽”言論
實際上，
這37份精心準備的“回禮”，
源自於去年孩子們帶給老師的一份感動！
去年教師節，
班裡的同學親手佈置了教室並製作了賀卡，
並且在賀卡上寫出了想對老師說的話，
對楊老師和其他幾位老師來說，
這些禮物充滿了驚喜與感動。
直到今年，
楊洪梅老師依然對這份珍貴的禮物念念不忘。
“暑假期間，
我特別想念我的孩子們。
當我坐到電腦跟前，
再次檢視孩子們考試情況的時候，
突然萌生了在教師節送孩子們一份特殊禮物的想法。”
於是，楊老師打開了騰訊教育的精準教學，
透過AI技術進行錯題資料分析，
彙總多次考試的錯題，
一鍵生成了每個學生的“錯題本”，
並在上面備註了各種關鍵知識點。
最終制作出37份個性化的“錯題本”。
楊老師說，
“錯題本”是每一個媽媽都會給孩子做的，
把錯題剪下來，
讓孩子可以針對自己的常犯錯誤進行練習，
有的放矢地攻克學習中的“失分點”。
但在此之前，一名縣城中學的老師能在短時間內為37名學生製作出定製化“錯題本”，是完全不敢想的。
因為缺少像一線城市教師使用的先進教學工具，老師們遇到錯題也僅僅是手動打叉，沒有條件進行進一步的資料分析。
直到2019年，七一南坪中學引入騰訊教育後，透過資料分析、個性化錯題、智慧組閱卷等功能，逐步探索精準教學與分層教學。
楊老師說，在給學生們製作錯題本的過程中，
她腦海中不由自主地浮現出了學生們的樣子，
在她看來，每一個孩子都像自己的孩子，
“我在上面寫了一些鼓勵的話，
以及他們給我的一些感受，
表達了感恩，也希望讓他們學有進步”。
“高高的朗梅措哦，啥時候把數學學得像英語一樣棒棒的，不要讓數學成為你的拉分項。”
“我能幹的小班長，你是班級問題的‘解題大師’，你也是數學課堂裡的‘邏輯帝’。但計算是你的弱項，失之毫釐，謬以千里，今年老師給你立的小目標，就是一起把計算的地基打牢。”
“郭帥——首席文學代表，聽語文老師說你語文學得特別好，老楊我慕了！什麼時候你的數學也能和語文一樣好呀？”
……
楊老師希望學生們可以以錯為梯，
有機會進行針對性的練習，
補齊學習短板，
讓學生們認識到
學習是一個必須需要一直一直努力的問題。
拿著手中沉甸甸的“錯題本”，
學生們感受到了“楊媽媽”對他們深深的愛，
也說出了內心最質樸的想法：
“希望成為楊媽媽心中難以忘記的那種學生”。
文/郭晶晶
來源：紅星新聞