【長鏡頭】
和盤托出“家底” 投入教育扶貧
——大連全方位幫助六盤水改變教育落後局面
光明日報記者 呂慎 吳琳
遼寧大連在對口幫扶貴州六盤水過程中，瞄準教育等薄弱領域創新方式方法，不僅送錢送物，更建立了“大連班”，傳遞先進的教學理念，用“組團式”工作法全方位提高師資水平，發揮特色優勢，突出素質教育，助力六盤水改變了教育落後的局面。
2018年8月，大連市資訊高中副校長潘永久帶隊、“百年名校”大連市第二十四中學五位教師組成的支教團隊來到六盤水第八中學高二（四）班，負責教授英語、數學、物理、化學、生物五門課。第八中學高二（四）班由此被稱為“大連班”。
六盤水的教育理念和發達地區相比有著明顯差距，而“大連班”的同學大多數來自農村地區，基礎相對薄弱。
“大連班”的老師透過創新班級小組自主管理模式、執行導師制、設計“一名驚人”“師生面對面”系列主題班會、家訪建檔立卡學生家庭等措施，學生合作交流意識提升了，學習的興趣增濃了，生活習慣和學習習慣明顯改變了，班級建設的示範性作用顯現了，“大連班”成為全校班級爭相學習的榜樣。
“大連班”的五位老師透過上公開課、深入教研組指導、結對青年教師，提升了當地教師的教學和教研水平。潘永久幫助六盤水八中制定實施了四項制度、七項措施，特別聽評課制度，讓八中的老師拿著凳子在班級間穿梭聽課成為一道亮麗的風景。
“大連班”是“組團式”教育扶貧的一個縮影。經過多年協作，目前六盤水市213所農村學校與大連213所學校結成幫扶對子；大連市選派40名優秀教師組成12個“組團幫扶”支教團，按照高中支教“1名掛職校長+5名骨幹教師”、義務教育和學前教育支教“1名掛職校長+2名以上骨幹教師”的基本配置，集中力量對六盤水市12所各級各類學校開展組團式幫扶，形成了學前組團、義教組團、高中組團全學段、全方位、全鏈條教育幫扶“潮”。
這股“大連潮”極大促進了六盤水師資力量的提高，實現了東西部優質教育資源共享。據統計，近年來，兩地教育部門開設各級各類培訓129次，覆蓋六盤水教師14390餘人次，選派六盤水乾部教師326名赴大連交流培訓，尤其是今春以來，大連教育部門努力克服疫情影響，針對六盤水開設各級各類培訓52次，覆蓋教師達5600餘人次，選派六盤水乾部教師40名赴大連掛職培訓。
大連被譽為“足球之城”，體育文化發達，同時大連裝備製造業全國領先。大連教育部門毫無保留和盤托出“家底”，融入對六盤水的教育扶貧中。
2018年，大連市和六盤水市教育部門開展了“職業教育2+1聯合招生專案”，六盤水市中等職業學校學生在當地學校學習兩年，第三年到大連優質中等職業學校就讀。大連市還在水城職業學校援建了裝備製造業人才培訓中心。截至目前，培訓中心與貴州相關企業初步達成800萬元的訂單協議，水城職校288名數控技術專業學生操作技能顯著提升。大連市教育基金會還設立專項資金，給予在大連中等職業學校就讀的六盤水建檔立卡貧困學生每人每年10000元的補貼，基本實現貧困學生在連就讀全免費。
大連和六盤水兩地教育部門創新提出全國校園足球改革試驗區“1+1”協作模式。兩年來，大連教育部門在精準施策上凸顯“扶志+扶智”，選派優秀足球專業體育教師開展支教和送教活動，打造校園足球樣板示範學校和幼兒園17所，校園足球“以球養規、以球勵志、以球促智、以球輔德”的育人作用已經顯現。
《光明日報》（ 2020年09月11日 05版）
來源:光明網-《光明日報》