隨著各地學校的逐漸開學，我們這裡也終於迎來了開學時間的明確通知，從6月1日起，全省高一高二和初一初二、小學六年級復學復課。6月8日，小學四五年級復學復課。一至三年級做好復課準備，時間另行通知。最重要的一點是：6月8日，具備開園條件的幼兒園可陸續開學，幼兒入園堅持自願原則。
這對於被孩子的網課折磨了4個多月的家長們，無疑是一個好訊息，我們終於看到了孩子開學的曙光，心裡的一塊石頭放下來了。雖然還有一個多月就要期中考試了，但是家長們孩子希望孩子能夠去學校學習，因為學校的學習氣氛比較濃，孩子更容易接受一些。
小學及初高中開學，家長自然是高興的，那麼幼兒園開學，家長是不是要送孩子去上學呢？在送孩子上學前，都要做些什麼呢？
幼兒園的孩子相比較小學的孩子來說，自我防護的意識比較弱，再加上現在國內的疫情雖然趨於穩定，但是有些家長認為，孩子的安全是最重要的，再說也就不到一個月的時間又要放暑假了，選擇讓孩子不去幼兒園，對於這些家長的做法，我們可以理解。
當然也有的家長迫不及待的要送孩子去幼兒園，因為在家裡要被孩子給逼瘋了。看看，這就是家長不注意，然後孩子把自己變成了泥人，我們可以想象家長內心的崩潰和無奈。趕緊開學倒是最主要的需求了。
那麼孩子不去幼兒園的話，家長要注意些什麼呢？
幼兒園還有''學位''？家長可能有點疑惑，是的，幼兒園有學位，當然這個''學位''和大學裡的''學位''是不一樣的。幼兒園的學位指的是孩子在自己原來班級的名額位置。也就是說家長要和幼兒園做好約定，等孩子下學期去幼兒園的時候，還能夠在熟悉的班級、熟悉的老師，和熟悉的同學一起上課、學習、做遊戲。
重慶市教委就公佈了，幼兒園將會為本學期暫時不來園的孩子保留學位。
因為有的幼兒園是不保留學位的，只要名額招滿了，就不再招了。這樣的話，孩子6月份不去幼兒園上學，那麼下學期開學後，孩子班裡如果沒有''學位''的話，就會被分到其他的班級，和不熟悉的小朋友、老師一起上課，容易造成孩子的心理壓力，孩子也需要一段時間來適應。
所以，如果開學後，孩子不去幼兒園上學的話，家長一定就孩子的''學位''問題和幼兒園做好溝通和約定，確保孩子能夠在熟悉的環境中繼續下一學期的課程。
第二、 安排好孩子的作息
即使孩子不去幼兒園，家長也要培養孩子健康的作息時間，不能讓孩子貪睡或者暴飲暴食等。
因為在疫情期間，家長對孩子的要求比較鬆散，想著反正也沒有開學，也不用去幼兒園，孩子想多玩會兒就多玩會兒吧，早上想多睡會兒就多睡會兒吧。
這樣孩子的作息就會完全被打亂，也會造成孩子懶散的毛病。
所以家長儘量安排孩子像在幼兒園一樣的作息時間，該起床的時間起床，該玩耍的時間玩耍，該午睡的時候午睡，這樣既能保證孩子充足的睡眠，也能讓孩子變得自律。
第三、 有計劃的安排孩子的學習
尤其是面臨幼小銜接的孩子，這個學習是很重要的，因為每年孩子升入一年級後，很多家長都會發現自己的孩子跟不上課，字不認識，不會寫，甚至有的孩子連拼音字母都不會讀。而這些小學的老師是不會一個一個的教的，只能是孩子自己學。孩子不會拼音字母，就不會拼讀，識字的速度就會很慢；孩子不識字，寫作業的時候，就需要有一個家長專門的陪寫，給孩子讀題等；孩子書寫能力弱，不但會影響孩子寫作業，還會影響孩子的考試，因為考試時間有限，孩子做不完題。
我們這裡就有一個孩子，已經上二年級了，但是他的書寫速度比別人慢一半還多。上次的考試中，他只考了60分，因為整個試卷的後半部分的題他幾乎都沒有做。問他為什麼？他說他還沒有寫就已經到時間交卷了。這就是書寫慢給孩子造成的影響。
為了避免在孩子升入一年級後，面臨巨大的學習壓力，家長要利用這段時間，培養孩子的學習能力，給孩子儲備知識。包括：漢語拼音字母的拼讀、增加漢字的識字量、鍛鍊孩子的書寫、培養孩子好的學習習慣。
第四、 加強和小朋友的交流
不去幼兒園上學，我們也要讓孩子多和同齡的小朋友一起玩，因為孩子們在一起，更能夠鍛鍊孩子各方面的能力，比如溝通能力，遇到事情，該怎麼去表達自己的想法和意見；解決問題的能力，比如和小朋友鬧彆扭了，是不是就不理人家了？當然不是，孩子有自己解決問題的辦法；社交能力，孩子會在玩耍中認識新朋友，接納新朋友，這對於孩子開學後適應幼兒園的生活，以及適應小學生活，很有幫助。
有些家長覺得，我們這裡已經很安全了，再說學校和幼兒園都已經通知了開學，所以想把孩子送去幼兒園，這個也是可以的。畢竟孩子在幼兒園中，能夠找到熟悉的小朋友一起玩、一起學習。
如果家長要送孩子去幼兒園的話，應該做好哪些準備呢？
第一、 調整孩子的作息時間
至少在要孩子開學前的一個星期，調整孩子的作息時間，按照幼兒園的作息時間來，這樣能夠幫助孩子快速的適應久違的幼兒園生活。
早上幾點起床，吃飯，幾點出門玩耍；中午吃完飯後，讓孩子稍微玩耍一會兒，就安排孩子午睡。午睡時間結束後，輕輕地叫孩子起床，讓孩子自己穿衣服，然後洗臉等。給孩子補充一些能量，然後帶孩子出門玩。吃過晚飯後，採取一些溫和的遊戲玩，培養孩子的睡眠習慣，這樣才能保證孩子在第二天能夠按時起床。
所以家長要根據自己孩子幼兒園的作息時間表，來調整孩子的作息。
第二、 給孩子做好心理準備
我們家長都知道，每年幼兒園開學的時候，總是會有孩子哭著喊著不去幼兒園，這就是幼兒的''入園焦慮症''，因為孩子已經這麼久沒有去幼兒園了，有些孩子對幼兒園又產生了陌生心理，再加上孩子在家裡都是家人陪伴，孩子就更不想去幼兒園了。那麼怎麼樣才能減少孩子的入園焦慮症呢？
因為孩子在幼兒園裡熟悉過，所以相對來說還是比較簡單的，孩子也更容易接受。
①告訴孩子幼兒園要開學的訊息
家長可以以興奮的語氣告訴孩子：''寶貝，告訴你一個好訊息，幼兒園要開學了，你又可以去幼兒園玩了。''這樣在孩子的心理就會有一個緩衝期：我要去幼兒園了。
然後家長可以和孩子一起談論他在幼兒園的快樂時光，如果有照片的話，可以給孩子看一下他在幼兒園的表現，讓孩子找回在幼兒園的快樂記憶，這對於孩子重新接納幼兒園很有幫助。
②帶孩子和同學一起玩
如果自己的小區裡有孩子的同學，家長可以多帶孩子們一起玩，因為對於孩子來說，朋友是很重要的。熟悉的環境，再加上熟悉的同學，孩子就很容易接受在幼兒園和好朋友一起玩了。
③可以提前帶孩子去幼兒園附近，幫助孩子熟悉環境
如果孩子在家附近的幼兒園，家長可以帶孩子在幼兒園附近經過，或者到幼兒園門口看看，對孩子說：''看，這就是你們的幼兒園呢，過幾天，你就要來這裡上學嘍。''孩子看到熟悉的環境，接受起來就更容易一些。眼前熟悉的玩具，也能喚起孩子在幼兒園的快樂的回憶，幫助孩子接受幼兒園開學的事實，甚至讓孩子期待開學。
第三、 培養孩子講衛生的好習慣
疫情給我們的最大好處，就是讓我們加強了對自身的愛護，讓我們養成了講衛生的好習慣。孩子去幼兒園後，要接觸到的小朋友增多了，那麼相對來說，就要更注意衛生了。
我們可以給孩子看一些比較卡通的圖片，讓孩子認識到無論是我們手上，還是空氣裡，無論是我們的小桌子上，還是我們的地面上，都有很多的細菌。這些細菌有些是無害的，有些就可能會讓我們生病。
我們要保護好自己，要打敗細菌，就要做到勤洗手，同時不要和別的小朋友共用一個喝水杯等。
家長在家裡要提醒孩子洗手，培養孩子講衛生的好習慣。
無論孩子是不是要去幼兒園，家長都要讓孩子從心理上接受幼兒園要開學了的事實，幫助孩子培養自我保護的意識和主動學習的好習慣，畢竟孩子都要長大，而好的習慣可以陪伴孩子一生，影響孩子一生。