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國家治理體系、治理能力現代化，提出學校治理能力現代化的要求。近年來，中小學越來越重視起治理體系建設，也充分發揮學生的“主人翁作用”。
育人的課堂在教室裡、在圖書館裡、在校門口、在操場上，甚至在學校的每一個角落。讓學生們在學有餘力的前提下，多參與學校治理最佳化，與老師一起為自己、學校、為國家、為民族、為人類、為未來多考慮一些問題，多拿出具體舉措，可以培養學生實踐能力、創新思維，涵養家國情懷，樹立起社會主義建設者、接班人的意識。
今天，請隨小編一起來看看北京這些學校的孩子們是怎樣參與學校治理的↓↓↓
豐臺一小
小設計師助力校園生活更文明
近日，豐臺一小本校區的同學們走進校園，發現眼前多了新的色彩。
在校門口
在門廳
在水房
這些形象生動，富有趣味的標誌創意都是出自五年級的小設計師們之手，再透過美術教師轉化為向量圖進行印刷，生動的標誌就呈現在同學們眼前啦！
那麼這些標誌是如何演變的呢？
《測溫區》
小設計師：張謙益 五年級6班
《請保持一米間距》
小設計師：單凡寧 五年級8班
《請在這裡洗手》
小設計師：王詩昀 五年級4班
《禁止追跑打鬧》
小設計師：張成誠 五年級7班
這其實是豐臺一小的一次美術學科實踐活動。活動透過美育引導學生關注生活、改善生活，進一步規範學生的文明行為。美術教師從校園的真實生活和發展需要出發，設計情境指導學生觀察、思考身邊的環境，開展校園標誌設計實踐活動。該活動以《美術課程標準》和《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》為指導，以學校“六小”公民教育為引領，透過真實的情境激發學生學習興趣，進而培養學生社會責任和美術素養。
豐臺一小將“以美育人、以美化人、以美培元”的教育理念貫穿美育實踐，積極發揮北京市學生金帆書畫院的示範功能，為學校的文化建設和師生的校園生活營造藝術氛圍、注入新的活力。
石景山區實驗中學
尊重學生的“主人翁”地位
北京市石景山區實驗中學王英校長曾說過這樣一句話：“學校的治理，離不開學生的參與，教育的重要任務之一就是培養學生的主人翁精神，增強學生的社會責任感。”
2022年4月，在“校長信箱”中，校長收到了幾位初二年級的學生對學校新食堂管理提出的幾點建議。開啟精美的卡片，展露出學生對學校的關心和責任感，孩子們的建議包括“菜品的選擇”和“加餐不便”兩個方面。
在校長的帶領下，學校總務處、德育處領導，食堂經理、廚師長，初二年級年級組長等人召開了專項工作會，對孩子們提出的建議多方商討，決定向同學們做出三方面回應：
第一，開展“我最愛吃的菜”問卷調查，在保證營養健康的基礎上，午餐選單從學生喜愛的菜品中進行科學搭配；
第二，在食堂設立獨立的“加餐處”，方便學生隨時加餐。
第三，召開年級學生大會，公開工作流程。在回應大會上，同學們的臉上滿是認真和自信，在問卷調查中學生和家長充分的表達了意見，而這一過程也切實的推動了新食堂進一步提升管理質量。
“學生——學生代表——校長信箱——學校治理”是學生參與學校治理，實現“身份跨越”的重要路徑，這樣暢通的途徑既能尊重學生的利益訴求，培養學生的主人翁精神和責任意識，又能充分徵集學生的廣泛意見，促進學校工作的科學民主決策，推動學校健康、可持續、長遠發展。
昌平一中教育集團西關校區
塗鴉扮靚校園
昌平一中教育集團西關校區西希畫社的同學們在美術教師王寧的帶領下從設計到選擇草圖樣本，再到勾勒圖案、填充顏色，可愛又有趣的牆壁塗鴉就這樣完成了。
此次牆繪圖案以航天科技為主題，畫面中心和主體形象是宇航員，背影是浩瀚的宇宙以及世界各地具有代表性的建築和自然風光。兩幅作品凝聚著師生們的智慧，傾注著他們的思考和創意。
西希畫社學生丁昱溪說：“平常我們都是在畫板上畫畫，這次在牆上畫畫讓我有了不一樣的感受。畫的時候，風總會‘偷襲’我們，經常吹的我們拿不穩畫筆，顏料吹得亂跑，但是真的很有意思，是一次很不錯的體驗！我和小夥伴們的友情也增加了，雖然非常累，但是非常開心和驕傲！”
大興七小
開展紅領巾志願早監崗及檢查崗
大興七小少先隊從學期初開始，首先對小幹部進行崗前培訓，根據崗位的設定進行小幹部合理的分配，設立大興七小紅領巾志願早監崗及紅領巾檢查崗，全面參與學校學生文明禮儀、儀容儀表及衛生、眼保操和課間紀律等多方面的治理任務。
紅領巾監督崗值周幹部從文明禮儀、勤學守紀各方面都必須是全校學生的楷模，既是全校學生行為的監督者，更要為全校師生服務。在工作的開展中，提倡微笑服務，以理服人，以情感人。紅領巾監督崗的目的是為了督促全校學生日常行為規範的實施，促進班風、校風建設。
每週五進行小幹部例會，對一週內學校所出現的問題進行全面系統的反饋並整理，提出在解決問題的措施和具體辦法，並且根據各方面的評價，利用下週的週一的升旗儀式時間進行學校最美班級流動紅旗的評選及小結。
密雲七小
校園盛開自我管理七色花
為深入瞭解學生就餐情況，密雲區第七小學要求學校每天的帶班領導到學生餐廳就餐。校長王思明第一次到學生餐廳就餐，就被批評了。
王校長由於年齡和身體原因，吃飯時愛流鼻涕，她順手抽了兩張紙，剛擦上，耳邊就有聲音傳來：“校長，請您節約用紙。”聲音很柔和。校長抬起頭，是身著“校園小使者”，值周班的學生。只見小男孩繃著嘴，一臉稚嫩中帶著嚴肅。校長被學生批評了，心裡不免有些緊張，隨即低頭吃飯，再不敢抬頭。後來，校長又流鼻涕了，就把用過的紙折起來反覆用，再不敢大膽取紙。
飯後，校長拿著餐盤去清洗，剛開啟水龍頭，突然聽到一聲震喝：“校長！水龍頭請開小點！節約用水！”這把王思明校長嚇了一跳。水開得大嗎？是正常開啟的呀。心裡思忖著，眼睛朝兩邊瞅了瞅，發現旁邊水龍頭的水流確實不大，自己的水流確實比學生的大，臉騰地紅了。
如果不在學生餐廳就餐，不被學生批評，真的不知道自己在節約用水方面存在問題，汗顏哪！王校長馬上回應學生：“謝謝你的提醒，接受你的批評，節約用水，人人有責！”
密雲區第七小學秉承“讓每一個生命都精彩”的辦學理念，把校園交給學生，讓學生做自己的主人，做班級的主人，做校園的主人。校訓“自主成長 自強不息”，催生密雲七小處處盛開著自我管理、自主成長的七色花朵。
延慶二幼
入園文明禮儀小使者
延慶區第二幼兒園遵循“一日生活即教育”的理念，充分挖掘一日生活的作用與價值，為此幼兒園在早晨入園環節開展 “我是來園文明禮儀小使者”系列活動，發揮幼兒的主體作用，讓孩子參與園所活動之中，感受作為小主人的光榮與自豪。
活動不僅培養幼兒大膽、自信的性格，也培養幼兒禮貌待人、大膽表達的意識和習慣。每天早晨共有8名幼兒與教師共同接待幼兒入園。
此項活動由中班、大班幼兒承擔，每班幼兒承擔一週。文明小使者早晨7：30準時入園，佩戴“禮儀小標兵”綬帶，整齊地站在通道兩側，面帶微笑迎接小朋友們入園。
小禮儀標兵主動和來園的小朋友問好，送小班弟弟妹妹回班，幫助弟弟妹妹拿東西......文明禮儀小使者的活動是好習慣養成的開始，也是孩子自信成長的開始。
文字：張秋穎 付磊 冉陽 王小艾 何文潔 郝彬
通訊員：馬志文 常虹 王豔
編輯：郝彬
美術編輯：劉志軍
編審：郝彬
終審：王宇 蘇金柱 鮑丹禾
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