文：惜朝
影響孩子成績的，絕不僅僅是學校的教育、老師的指導這麼簡單。
父母的陪伴、家長的教導、家庭的氛圍，都在不知不覺影響著孩子的學習成績。
尤其是考試前，家長千萬不要對孩子說這5句話，不僅打擊孩子的自信，還有可能讓孩子失去對學習的興趣。
1、質疑孩子智商的話
家長說：
“你怎麼這麼笨？”
“這麼簡單的題都不會！你平時有聽課嗎？”
孩子就：
覺得自己真的很笨，很沒用，連簡單的題目都不會做，更不用說考試了。
在“笨”字籠罩下的孩子，不可能自信，也找不到學習的樂趣。
所有家長都希望自己的孩子聰明伶俐，成績優秀，對他寄予厚望。
然而有句話說得好：希望越大，失望越大。
對孩子期待越高的家長，越瞭解孩子的實際情況，看到孩子笨手笨腳，連簡單的題目都做不對，不由怒火中燒。
臨近考試，孩子本就承擔巨大的心理壓力，也會比平時更加敏感。
家長若沉不住氣，一再罵孩子笨，沒用，被質疑的孩子會產生消極情緒，覺得自己真的什麼都做不好。
其實，孩子上課聽不懂，作業不會做，未必就是笨，有可能是學習方法不對。
大多數孩子的智力水平都是差不多的，幫孩子找到適合的學習方法勝過一切質疑。
2、諷刺孩子不努力的話
家長說：
“早就讓你認真一點了，知道著急了吧？”
“現在臨急抱佛腳有什麼用，誰讓你之前不聽課！”
孩子就：
覺得自己的努力父母全都看不到，他們認定了自己就是個不努力的小孩，那為什麼還要努力？
被否定的孩子，很容易失去對學習的熱情。
父母在教育孩子時，習慣使用粗暴的邏輯，不管遇到什麼事情，都怪孩子不努力。
考試考砸了，說孩子不努力；
作業沒做好，說孩子不努力；
一旦出問題，不是家長的教育觀念有誤，而一定是孩子“不夠努力”。
這種霸道教育掩藏了孩子的許多問題，更毀掉了孩子的未來。
任何事情，包括學習，既有成功的可能，也有失敗的可能。
家長要引導孩子學會接受失敗，正面困難，找出問題，解決問題。
當我們發現孩子越來越不積極學習時，跟孩子談一談對學習的認識，糾正他對學習的觀念，然後一起制定學習計劃表，並且落實到日常學習上。
孩子未必就如你所想的那般不堪，幫孩子實現有效的努力更重要。
3、跟別人比較的話
家長說：
“看看隔壁家的孩子，每天晚上學到凌晨。”
“你看看別人再看看你自己，再不好好考對得起我們嗎？”
孩子就：
心裡一直放著個“假想敵”，又想著“我要超過他”，又擔心不能超過他，孩子承受了雙重的負擔和煎熬。
自小被“別人家的孩子”困擾的孩子，彷彿是父母眼中的“失敗者”，他會覺得父母並不愛自己。
不被信任和認可的孩子，安全感嚴重缺失，很難變得自信勇敢。
每個家庭都不一樣，我們的孩子或許也是“別人家的孩子”，“別人家的孩子”或許也像我們的孩子一樣愛玩 。
家長拿孩子跟別人比較，就是“長他人志氣，滅自己威風”，不但不能給孩子動力，還會深深地傷害了孩子。
作為父母，不應推卸責任到孩子身上，要學會做孩子的好榜樣。
與其讓孩子活在“別人家的孩子”的陰影下，不如做個“別人家的家長”，
承認個體差異，尊重孩子個性。我們要給孩子足夠的成長空間，才有機會把他教育成“更好的人”。
放棄盲目的攀比，和孩子平等相處，每個家長都要做好孩子生命中的伯樂與導師。
4、關於獎勵或懲罰的話
家長說：
“考好了，想要什麼都給你買！”
“這次再考不好，就不要再碰電腦了。”
孩子就：
很想得到獎勵，也害怕被懲罰，於是患得患失，複習、考試時也很難集中精神。
如果沒有得到約定好的獎勵，孩子會十分沮喪，不再信任父母。
家長希望給孩子製造動力，但因為不瞭解孩子，常常用物質獎勵來勾起孩子的興趣。
但是，當家長表示要獎勵孩子時，就相當於向孩子出示誘餌，要求孩子用成績來回報，來得到這個誘餌。
這會導致孩子不再把學習當做神聖的事，反而挖空心思換取獎品，想著如何討好家長。
甚至有孩子偽造成績單，只為得到父親的100元獎勵。
家長對學習的態度，影響著孩子的學習心態。尊重學業，是所有家長和孩子的責任。
獎懲孩子可以，但必須有度，更重要的是激發孩子內心對學習的熱愛，對變得優秀的渴望。
成績只是一時的，成長才是一世的。如果孩子能夠從每次考試中都有所收穫，這就是考試與學習的最大意義。
5、讓孩子只顧學習的話
家長說：
“現在你就好好複習，什麼都不用做。”
“別顧著玩了，你現在最重要的事情就是學習。”
孩子就：
真的覺得除了學習自己什麼都不用幹，甚至產生優越感，以為自己就是家裡的老大。
久而久之，他什麼家務都不會做，還會對家人頤指氣使。
不要以為讓孩子只顧學習，他就能一直心無旁騖地學習。
學習要注重勞逸結合，在學校尚且有課間和午休，在家也應該有讓孩子歇息的時候。
而且，孩子的專注力只能維持30分鐘，每半小時休息一次，才能確保孩子有精力繼續學習。
家長若放任孩子什麼都不做，很有可能養出一個“衣來伸手飯來張口”的巨嬰。
只知道學習，考好了要求家長獎勵，考砸了全怪父母，毫無半點承擔的責任感。
現在的教育提倡培養全面型人才，不僅要有優秀的學習成績，更要有獨立的能力、創新的思維、綜合的素質。
這些能力培養都植根於日常生活中，孩子的生活應該是豐富多彩的，不能成為只會考試的學習機器。