九年一晃而過，送外孫女上一年級，在校門口用iPad拍照情景猶在眼前，轉眼今年暑假已成為一名高中生。
她所讀的是一所普通中學。最近期中考試，物理竟不及格！從小學到中學，第一次“紅燈”亮起。按常規，每週日在外家庭聚餐，外孫女的學習分數，成了中心話題。女兒女婿不滿的指責，外婆的擔憂訴說，像疾風暴雨般地向她襲來。她緊閉雙唇，一言不發。桌上的點心小菜一動不動。見外孫女抽泣流淚，我深感不安。
女兒想找老師補課，可這與“雙減”政策相悖。女婿想到以高分考入重點大學的高中學霸好友，讓他週六晚上，給外孫女輔導。一個月過去了，效果不好，我建議叫停。
怎麼辦？
我想到了他。在補課盛行時，他堅持不課外補課，對以小時計算補課費的賺錢行為十分反感。他是我的學生，現已退休的物理老師。他說，電話中一時說不清楚，容他考慮一下，再給以回覆。
第二天晚上，在微信中，收到黃老師寫的一段話：
“不需要請家教補課。先作試卷分析。錯在哪裡，為什麼會錯？若可能，向物理老師要一份空白卷，再做一遍，對比兩張試卷，好好想一想，可能會找出不及格的原因。先定及格小目標，只要孩子努力，是可以達到的。讀書是孩子的事，父母不要包辦代替，更不必焦慮。
“指責孩子，不僅無用，還會加重孩子的負擔。目前最重要的是，給孩子戰勝困難的勇氣和信心。生活中‘紅燈’會不斷亮起，唯有抗壓的良好素質，自信應戰，才能轉危為安。”
他的經驗之談和指點，我細細體會，引發思考。
我將這段話，發給外孫女並強調，要改變不及格現狀，只有靠自己的努力，別無選擇。
過了幾天，她告訴我，她讀書以來，第一次為功課，主動走進物理老師的辦公室，向他要了空白試卷並求教如何才能學好物理。老師的耐心開導和熱情鼓勵，讓她頓覺輕鬆，露出久違的笑臉。
她還告訴我，物理老師已將考試不及格的同學課後留下來，進行輔導。他誠懇地說，你們成績不好，老師有責任。
任課老師在校內主動承擔責任，為學生輔導解難，師生同心，解除了家長的心頭之憂，這是學校和老師切實承擔學生教育的主體責任；盡力在學校裡，幫助困難同學提高成績，解決了課外不能補課的實際問題，這是學校落實“雙減”變革的實際行動和有力支援，為他們點贊。
外孫女的學習生活乃至全部生活，“紅燈”還會不斷出現。解鈴還須繫鈴人，在老師的幫助下，熄燈者唯有她自己。
作為家長，請順應變革中的新環境，給成長中的孩子減壓，多為他們學習道路上的點滴進步，鼓勵喝彩！
亮起的“紅燈”，終將熄滅。（姚胥隆）