5月10日至14日，位於深圳灣畔、南山商業中心的深圳市南山區第二外國語學校（集團）海德學校舉行了別開生面的“和美”教育周活動，南山區政協副主席、教育局長劉根平及省、市、區有關專家學者、深圳大學教育學院以及深圳城市學院專家教授應邀參與課堂點評和現場指導。
“建設高質量的‘和美’教育體系，其目的就是以美育人，以美化人，以美培元；就是培養學生的現代人格，啟迪學生的審美情趣，喚醒學生的良知與熱望。”深圳市南山區第二外國語學校集團黨委書記、校長梁明告訴記者，探索“各美其美、和美創生”的文化價值，既是凸顯國家對於學校教育的要求,也反映了區域對於學校教育的訴求以及學校教育自身的校本需求。
何謂“和美”教育體系？海德學校的“和美”教育體系包括和美課程、和美課堂、和美校園、和美文化。
在“和美”課堂教學開放周，海德學校中、小兩部教師共呈現了21堂優質課，共有16位教研員、兄弟學校1200多人次前來觀摩指導、聽課評課。小學音樂老師雷美婷講授的《牧場上我的家》，課堂上突出“人美、歌美、琴美”的“和美”樂章，展現了溫柔、婉約、平靜等優雅氣質，範唱領唱給學生帶來了美美的盛宴。初中體育老師馬政的《中長跑技術》，是一堂“中長跑技術”的高水平示範課，從“協作學習”和“協作提高"兩大板塊入手，展現了體育課堂的“協作共贏”的和諧模式。小學語文老師餘暉的《中國美食》一課，透過設境明美、合作研美、實踐展美、提升達美等四個層次，展現了“和美”之魅力。師生的和諧，課堂的美感，"色香味”俱全，巧妙詮釋了中國獨特的飲食文化。
在“和美”教育理念引領下，海德教育人求真務實，協和臻美，以貼地而行的姿態進行了“和美課堂”教學實踐，以熾熱而質樸的感情開展家國情懷教育，以“真做教育、做真教育”的理念走進學生家庭，關愛學生成長。
在“和美”教育論壇現場，南山區政協副主席、教育局長劉根平寄語海德學校，在和美教育的引領下，關注教育關係，研究教育關係，做好教育關係，培養學生的適應能力和創造力。梁明校長說，人格培養對個人的終身發展具有不可或缺的意義，在現代化的程序中，教育要讓孩子們葆有人的優良特質。
未來五年，海德學校基於培養學生現代人格的教育目標，在和美教育思想的引領下，致力於治理體系與治理能力的提升工程、德育體系建設與完善工程、課程體系開發與建設工程、教師隊伍建設工程、智慧校園建設工程、辦學國際化擴充套件工程、學校發展特色工程、校園文化建設工程等八大育人體系建設，努力把學生培養成為“未來人”、“完整人”、“應變者”和“創造者”。（圖文/範傑 健梃 徐松林）