九年級
年前新課已經結束，
本學期開學已經轉入複習。
總複習從八年級《聲現象》按順序開始，
不料第一次模擬考試，學生對後面學過的知識忘得一塌糊塗，
孩子們可真健忘啊，
公式陌生，憑印象胡亂拼湊
單位混亂、概念不清
平均四五十分（滿分80分）
愁煞我焉！！！
下面是有代表性的問題：
“勻速”二字，有好多學生寫成平均的“均”，基本功差！
作圖不規範，光線不帶箭頭
這個問題比較嚴重，好多學生把容積單位“L”與質量劃等號，因為是水，1L水的質量就是1kg,好多學生直接認為1L=1kg，這位同學意識到這個問題，但是關係理解不透，不會用m=pv來計算（密度符號打不出來，用p代替，差評）
類似問題：G與m混淆，把質量往往直接當力代入計算。根本不管G=mg的存在，你讓它情何以堪啊！
單位換算不清，計算過程不規範，這都是好一點的學生了！
計算基本功差，我發現好多學生在物理中涉及到科學計數法的運算，總會出錯！
複習效果不佳：
學生疲勞作戰，造成5點多起床，
上午連早讀5節課，下午4節課，晚自習3節，10點下課，
全天安排滿滿，孩子疲於應付
課中精力不足，注意力不集中，犯困的學生很多。
希望透過多次模擬訓練，能全面提高，加油！