孩子出生後對這個世界很陌生，因為他們沒有深刻地感受到世界的規則，所以孩子不會像大人一樣遵循規則。
在大人眼裡，孩子總是一團糟。孩子們打掃完房子後去玩一會兒，就會變得很亂。尤其是當孩子們3歲左右的時候，他們是不允許清理垃圾的。
很多父母會在這個時候開始責怪他們的孩子。事實上，孩子們會因為他們強烈的創造力和記憶力而把家搞得一團糟。例如，歷史上許多著名人物都是一團糟。這三個地方越亂，將來孩子們就越聰明。
我的朋友小英總是把各種各樣的東西擺在桌上。有一次我去他們家，朋友讓小英收拾桌子，說桌子太亂了，她找不到東西找。
說了兩遍，小英一動不動，就打算自己收拾。小英見狀，立即攔住她。
小英說她能記得東西在哪裡。為了確保我的朋友不會擦桌子，她特意給我看了一下。我和我的朋友們都很驚訝。我沒想到這個小孩記憶力這麼好。
如果愛因斯坦的書桌是空的，那告訴人們他的書桌凌亂又意味著什麼
事實上，許多成年人眼中的混亂其實是把它放在孩子眼中最合適的方式。如果家長清理亂七八糟的東西，會打亂孩子自身的規則，導致記憶混亂，對孩子的記憶有非常嚴重的影響。
因此，兒童桌面的“亂象”並不是真的亂七八糟，而是孩子們表達自己規則的一種方式。父母不能勤快，要幫孩子打掃衛生。
玩具凌亂
有些家長在玩完玩具後不把玩具清理乾淨，就會把孩子的玩具收拾乾淨。然而，奇怪的是，孩子們以前很喜歡這些玩具，後來卻不怎麼玩了。在這個時候，大多數家長都會怪孩子3分鐘的高溫。
其實，家長的這種行為打破了孩子的“破窗效應”。
“破窗效應”認為，如果一個人打碎了一棟樓的窗戶，而這些窗戶沒有及時修理，其他人就會縱容別人打碎更多的窗戶。和孩子們一起玩也是如此。
當孩子們發現玩具被整理得像一扇完整的窗戶，他們不知道該玩還是該打擾他們，所以他們不會再玩這些玩具了。
心理學研究指出：孩子在凌亂的環境中，大腦會不斷活動，主動尋找、探索一些不同的東西。這樣更有利於培養孩子的創新能力、思維能力和實踐能力。
臥室凌亂
玩耍其實是孩子的天性。然而，大多數家長不能忍受孩子的房間太亂或孩子住在一個凌亂的房間裡。
而6個月至3歲是兒童大腦發育的高峰期。此時，兒童大腦的活動是成年人的兩倍。如果家長減少孩子與玩具的接觸，對大腦皮層的刺激也會減少，這不利於孩子大腦的發育。
孩子的大腦此時需要刺激，這樣孩子的大腦將來的發展會更高，這樣的孩子往往會比同齡人好，思維敏捷。
因此，在家長的基本規範範圍內，儘量讓孩子有自己的規矩和自由的空間，保證孩子的安全，讓孩子按照自己的想法去做。孩子們的想法和大人不一樣。如果條件允許的話，最好給孩子一些左右腦發育的訓練，多幫助孩子。