文|文兒
不知道大家有沒有遇到這種情況，同學聚會時，發現那些混得好的、特別有出息的人，不是當初班裡的前幾名，反而是那些學習並不算出彩的人。當然，當年那些學霸們，現在也大多生活不錯，但比著大家的預期，其實過得算是平庸了。
畢竟，老師和同學們對學霸的期望還是挺高的，什麼上清華北大、當科學家、大老闆等等，感覺這樣才是學霸們該有的成就。但是，現實卻恰恰相反。
難道，真是小時了了，大未必佳？“第十名現象”提醒家長別隻看成績。
小時了了，大未必佳？這跟“第十名現象”有關“第十名現象”其實是一位退休老師發現並總結出來的。這位老師叫作周武，退休前曾是杭州一名小學老師。在1989年國慶的一場32名學生的聚會上，他發現曾經自己看好的尖子生大多成就普通，反而那些不顯眼的孩子在社會上成就突出。
這件事引起了他的好奇心，於是就花了10年做了一個跟蹤調查，調查物件有151名學生。最後他得出結論：長大有出息的孩子，往往不是班裡的前三名，而是第十名左右。後來，這一現象被稱為“第十名現象”。
之所以有“第十名現象”，是因為研究發現，這些孩子大多都有難以預料的潛能和創造力，在走入社會後更容易取得不小的成就。而他們的主要優勢，在以下幾點：
①抗挫能力強，越挫越勇
第十名左右的孩子，相對於前三名的孩子，其實抗挫能力更強。因為，他們不是最出類拔萃的，而且第十名左右名次不是最穩的，競爭對手很多。因為，那些愛玩的、沒考好的孩子，只要努力一下，最容易達到第十名左右的名次。而那些前三名的學霸，地位卻很少受到衝擊。
因此，相對於很少遭受打擊的學霸們，第十名左右的孩子遭遇的打擊、競爭更加激烈，久而久之他們的抗挫能力就會增強，反而還會越挫越勇。就像阿里巴巴創始人馬雲，他在招聘的時候，就不太喜歡要從小到大每次考試都是前三名的人，就是擔心他們沒有受過打擊，萬一遭遇挫折，心理落差大，承受不起。
②交際能力強，情商高
相對來說，第十名左右的孩子，學習不是最用功的，而且也不像那些學霸那樣太把學習當回事。所以，他們會把時間勻出來交友、玩耍、學才藝、瞭解一些稀奇古怪的東西，因此在人際交往上更出色，情商也比較高。
而交際能力強，情商高，剛好是孩子們走入社會所需要的技能。這可以幫助他們在工作和事業上認識更多的人，結交更多的朋友。也會讓他們在為人處世上游刃有餘，得心應手。所以，這類孩子，長大最容易有出息。
③有自己的特長，更容易在某一領域取得成功
學習成績好的孩子，被父母和家長們給予更多的期許，所以大多會把精力都放在學習上。而第十名左右的孩子，成績不好也不壞，剛好是最容易被家長和老師忽略的，所以他們有更多的時間做自己喜歡的事，比如有自己的特長和感興趣的專業，這樣花時間去深入瞭解，以後反而更容易在某一領取取得成功。
現代教育雖然提倡孩子們全面發展，但是如今在社會上有突出成就的人，其實大多還是一些“專才”。比如，研究某科技產品，獨闢蹊徑去創業，這樣反而取得的成就更突出。
成績雖然是衡量孩子學習好壞的標準，卻不是決定孩子未來成就的砝碼。所以，家長想要孩子長大更有出息，就不能只看成績，而是要在以下方面多上心：
①尊重孩子的愛好，並加以正確引導
現在很多家長一心都放在學習上，對孩子的愛好強加干涉，這其實是不對的。愛好也可以變成一種未來的發展方向，關鍵是家長要正確引導。比如，孩子對科技感興趣，家長就可以多帶他到博物館，多聽聽講座，讓孩子為了更接近自己的愛好而努力學習，爭取以後把愛好變成事業。
②培養孩子抗挫折的的能力
如今新聞上動不動就曝出，孩子們因為沒考好，被老師和家長訓斥而離家出走或者輕生，讓人心裡很難受。其實，這些孩子就是抗挫能力太差。家長要告訴孩子，這次沒考好，就反思總結，下一次努力，沒有必要為了人生中無數考試的其中一次而自暴自棄、放棄大好的年華。
③培養孩子的情商
情商，有時候比智商更重要。情商高的人，不僅在人際交往上更有優勢，而且在工作和事業上也能為自己爭取到更有利的東西。所以，家長要注意培養孩子的高情商，不要只盯著孩子的分數。
【話題討論：家長們，你家孩子在班裡考試排名多少？】
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