在小寶寶們逐漸長大的過程中，寶媽們會發現眼前的這個小傢伙越來越難管了。尤其是在他們有了自己的想法後，不願意聽父母指揮的樣子著實讓大人很無奈。於是很多寶媽在孩子的教育上表現的十分糾結，一方面覺得孩子還小，教育不應該上綱上線，但是另一方面卻又擔心孩子打小養成壞習慣，長大以後越發無法管教。其實孩子三歲前身上的某些行為表現是很正常的，如果強行糾正反倒起了反作用。
寶寶“護食”不願分享，寶媽覺得很尷尬，過來人卻說：這很正常
前段時間親戚來家裡做客，熱情的糰子那準備了很多好吃的和好玩的，她希望親戚家的孩子能和自己的寶貝開心地玩到一塊去。一開始的時候，兩個小傢伙確實也還算玩的愉快，可是沒多久，兩個小寶貝就打鬧了起來。
雖然糰子才兩歲大，但是面對親戚家三歲大的姐姐毫不示弱。姐姐想要玩團子手裡的玩具，可是糰子卻不願意。只見她死死地扯著玩具，雖然話還有些說不清楚，但是憋紅了臉的樣子明顯是在說，“這是我的東西，我不給和你玩！”
一向大方的糰子媽看到女兒這番架勢，一時間覺得面子有點掛不住。於是糰子媽趕緊上前干預，她一邊安撫糰子，一邊哄著說，“姐姐只是玩一會玩具，並不適合你搶玩具，不要這麼小氣嘛！”可是孩子對媽媽的話無動於衷，小小的人而犟氣十足的僵持在那裡。
這時候親戚趕緊過來拉開了自家孩子並且表示，“咱們還可以玩其他的玩具，不要和小妹妹爭！”親戚的態度讓糰子媽覺得更加尷尬了，不過親戚卻笑著說道“我家寶寶兩歲大的時候也那樣，不過這可不是孩子不樂意分享，這是他們身上很正常的一種表達！”
孩子三歲前身上有這些行為，寶媽們不用強行糾正
寶媽們會發現在寶寶一歲左右大的時候，他們會變得特別倔強。比如說，小傢伙們會嘗試著把任何物體都塞進嘴裡，即便大人上前制止，小傢伙仍然對這種行為舉動十分著迷。於是很多寶媽擔心孩子會因此而養成壞習慣。
事實上，孩子把物品塞到嘴裡的做法是他們處於口腔敏感期的正常行為表現。用口腔去嘗試感知環境是孩子感官系統發展的開端，這要比用手觸控物體來得更早一些。當孩子度過口腔敏感期後，他們對於這種往嘴裡亂塞東西的做法也會失去興趣。
寶媽們也會發現在寶寶三歲之前會有用手扔東西，用手摳小窟窿的舉動。在大人眼中，這是孩子在調皮搗蛋，但是對於孩子而言，這卻是大動作和精細動作發展的表現。孩子透過扔東西來感知空間來體驗環境刺激，透過摳小窟窿來滿足自身對外界的好奇。當然寶媽們也不必為此過於頭疼，因為當孩子掌握更多的技能後，他們便會對扔東西和摳小窟窿的做法失去興趣。
也有寶媽發現孩子從小就比較“自私”，不管是不是自己的東西都不喜歡被他人觸碰，更別提主動分享了。於是有的寶媽會故意勉強孩子將物品分享給他人，認為這樣更有教養一些。但是其實當孩子身上的物權觀被正確建立起來，他們可以認清個體與物品之間的關係後，便更加能夠做到主動分享，而在此之前，不願分享的表現也並非就是自私的行為表達。
在孩子三歲以前，寶媽們應該給予小傢伙怎樣的正確引導？
在孩子處於嬰幼兒階段時，他們對於外界的環境刺激保持著極大的好奇，所以在這個階段，家長們應該為寶寶們營造一個相對安全的成長環境，儘可能的滿足他們對於世界的好奇和探索。保護好孩子的好奇心，讓他們成長在一個寬鬆的環境中，這自然會有助於他們身上的潛能激發。
在日常生活中，寶媽們也可以多帶孩子進行戶外運動。在與自然的接觸中，孩子身上的感官系統被極大地調動起來，這使得他們的大腦接受到了更加豐富的環境，刺激其同時大腦網路也得以建設得更加豐滿。
在此期間，寶媽們也應該拿出更多的時間和精力來陪伴孩子，在親子互動中，有了寶媽的認真參與，孩子會表現出更大的興趣和熱情。也正是在這些認真的陪伴中，寶媽們更加能夠發現孩子的興趣所在以及天賦表現，這有助於增強寶媽對孩子的瞭解，同時也有助於她們掌握恰當的教育引導方法。
在孩子處於嬰幼兒階段時，表達能力有限的，他們需要家長們給予更多的關注，瞭解不同年齡段內孩子的成長訴求，這更加能夠讓教育引導有的放矢。比起盲目地管教，科學的養育才更有意義。