導讀：開學了。“
神獸
”終於歸籠，很多家長抑制不住的
欣喜
，近來全國的家長几乎動作
一致
，曬開學，曬學校，曬愉悅的心情,不過相信更多家長還是
希望
新學期學習進步有所
成長
。中小學生家長的心情可以如此
愉悅
，對大學新生家長來說
期望
中帶有離別的惆悵和
不捨
。每所大學都是孩子憑
能力
考上的，但能力不同進入的大學也有別，帶給孩子的
見識
和資源也完全不同。
美國的學者羅伯特·莫頓曾經提出了馬太效應，簡單來說就是好的越來越好，而差的會越來越差。
其實放在
教育
上可以理解為：孩子教育的越好他會越來越
優秀
，一個
優秀生
成績優異表現良好，那父母會更
重視
培養，他從父母那裡得到更多的關愛也成為前進的
動力
不斷努力，
成功
也是必然的。
反之，一個
差等生
，學習成績不理想或各方面表現
不盡人意
，那很少有父母還會每天稱讚加表揚，更多的是
批評
或責備。孩子感受最多的就是
失落
，沒有信心，失去動力，
止步不前
。那些大家眼中的
優秀生
，有著相似的優點。
01、懂禮貌、知感恩
一次在日本,
上海
小白鴿舞蹈團演出途中，在機場與
李嘉誠
的團隊偶遇，舞蹈團的孩子們看到對方一行有
老人
，於是主動
讓路
，讓他們先行。這件小事給李嘉誠留下
深刻
的印象，事後他讓人輾轉聯絡到舞蹈團，
贊助
了100萬，並且孩子們80萬的出國費由他
承擔
，還送小朋友們每人一份
禮物
，商場自主挑選。
最普通的
禮貌
舉動，卻為自己贏得了意外的
獎勵
，對他人有禮貌，同樣會得到
回饋，
收穫感謝和讚賞，也為自己贏得尊重。懂禮貌，
知感恩
是最基本的家教，具備這樣的
品質
在學習上生活中才會
低調謙遜
，做到取長補短，讓自己更
優秀，
贏得認可。
02、成績優異，學習主動
評判學生是否優秀首先毋庸置疑的是
成績優異
，但是優異的學習成績一定是付出努力，具備良好的
學習習慣
還有學習方法。對孩子們來說學習並不是一件輕鬆愉悅的事，那些能
堅持
，懂自律的孩子才是最後的
贏家
。
如果因為
枯燥乏味
，因為遇到難題就
放棄
，註定沒有成就。所以從學習中尋找
樂趣
，以解決一個個難題為成就和
動
力，能
主動學習
的孩子，才是成績優異的根本。
03、是否優秀關鍵在於教育，父母做到4點培養優秀的孩子
現在單靠
成績
並不能完全適應社會的
競爭
，成績優異，遇到困難沒有解決
能力
，不會與他人融洽相處，缺乏獨立生活能力等很難生存得更好。所以需要
均衡發展
，學習優異，品質優良，獨立自主才能在競爭中有贏得
一席之地
。
第一點：保持積極的生活態度
生活中遇到任何困難，保持
樂觀
心態，
積極
尋求解決辦法，這樣的父母傳遞給孩子的都是
積極向上
。
在學習上同樣困難重重，用積極的態度，
不抱怨
，才不會退縮，具有了堅強的意志，足夠可以面對學習的苦。
第二點：敢於嘗試，不怕失敗
鼓勵孩子失敗面前
多嘗試
，不屈不撓為成功爭取機會，如果因為一時失利，
一蹶不振
，沒耐心沒有信心也就沒有成功的機會。遇到
難題
，百思不得其解，鼓勵孩子
嘗試
各種方法，最終尋找到答案的成就感將形成無形的
力量
推動他向前。
第三點：不強制
很多父母習慣用自己的
思維方式
要求孩子，忽視了
換位思考
，在孩子看來這種教育方式是
強制
。如果做一件不是自己心甘情願的事，自然不會取得良好效果。每個孩子都是
獨立
個體，都有自己的思想，要
尊重
他們的意識，鼓勵為主，
不強制
，孩子內心快樂，內在動力推動學習或做事可以取得
事半功倍
的效果。
第四點：以身作則
孩子具有較強的
模仿
能力，他們會受周圍人的
影響
，不自覺地模仿，為人處世包括
言行
。想培養出
優秀
的孩子，首先父母要
以身作則
，做好榜樣作用，自我約束，不能只約束孩子自己
放任自流
，那是沒有
權威
的教育方式。
每一個孩子都曾擁有同樣的
機遇
，而那些
優秀生
能進入更優異的環境，差等生卻進入
一般
的環境，也許從此就拉開了人生的
差距
。同樣寒窗苦讀十幾年，也許有人認為
不公平
，但透過自己的
努力
和汗水爭取到最好的，誰又能找出不公平的理由呢？
小辮子媽有話說：
每個孩子都有成為
優秀生
的機會，差生和優秀生動差距
智商
並不是主要因素，關鍵是得到什麼
方式
的教育，養成什麼品行和習慣，而這一切家長有大半的
責任
。
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