與孩子打交道，家長感覺最痛苦的因為還沒有與孩子交心的緣故。
家長往往對孩子的行為不滿意，導致孩子對父母的教育感到厭煩。最後，父母逐漸對孩子失去耐心。每一位家長都與孩子溝通，瞭解孩子的內心感受，幫助孩子解決問題。這只是一個無意或有意的角色，扼殺了他們表達感情的勇氣。 一般來說，家長扮演的以下幾種角色，將會很嚴重地影響孩子之間的順利溝通： 指揮型的家長 這樣的家長總是認為自己的一家之主，因此自己有權命令孩子“搬凳子！”“倒垃圾！”。殊不知，這種命令的口氣常常會讓孩子反感，而故意跟家長對著幹。 家長應該轉換一下思維，別人命令自己，自己有什麼反應？會不會把不滿的情緒帶進來？其實，很大一部分家長並不喜歡充當“指揮者”的角色，而常常會無意識的“命令”孩子。 嘮叨型的家長 很多家長在現實中扮演者“說教者”的角色，總是試圖用“嘮叨”、“說教”教育孩子。總喜歡告訴孩子，“應該”怎麼做、“不應該”怎麼做，但孩子往往會很反感，家長不理解自己。 在孩子心情不佳時，家長的“說教”不但不會為他們解決問題，反而使他們情緒越來越糟糕。 萬事通型的家長 在孩子面前家長總是表現出一種無所不知的姿態，喜歡替孩子解決問題，有時甚至長篇大論。但是，孩子常常不買賬，朵聽，右耳朵冒，有事甚至捂起耳朵來。 孩子對家長的話題不感興趣，大多數是因為家長的溝通方式，“萬事通”的角色，成為了親子之間溝通的障礙。 判官型的家長 在孩子溝通的過程中，很多家長總是試圖充當“法官”的角色，對孩子的任何行為作出審判，而且一般結果都是自己是對的，孩子是錯的，孩子往往不能接受。 所以，這種判官的角色也會成為與孩子溝通的一大障礙。 批評型的家長 總是試圖讓孩子認同自己的觀點和情緒，喜歡用一種“冒險”的方式來教育孩子，例如：嘲笑、諷刺、開玩笑、貼標籤等方式表達自己的觀點，會對孩子的自尊心造成傷害。 很明顯以上的溝通方法，並沒有給孩子帶來幫助，而是給孩子帶來很多的害處，如：扼殺了孩子表達的勇氣、剝奪了孩子學習自己做決定的機會、剝奪了孩子自我反省的機會、阻斷了孩子想自己負責的行為。 因此每一位家長都應該反思一下自己的行為，自己是否有過不經意扮演這種角色的經歷？如果沒有，那是最好；如果有而且常常，就應該改變一下自己的角色了。