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經常有父母會抱怨孩子不聽話，不管怎麼講道理孩子永遠都不會聽，無奈只能動用武力解決，這樣一來每天家裡都過得雞飛狗跳的永遠沒有安靜的時候。其實有些時候，尤其是孩子還小的時候，在孩子眼裡父母的大道理孩子未必聽得懂，但是帶有“殺氣”的眼神卻會讓孩子秒懂。
堂姐家的孩子就是個非常調皮的小孩，今年剛5歲就讓堂姐每天都頭疼的厲害。堂姐每次和我們聊起他家孩子時總是一副仇大苦深的樣子。堂姐說他家孩子每次做錯事的時候自己都非常耐心地給孩子講道理，都盡力去壓制自己內心的怒火希望孩子能夠更聽話一點。
但是孩子卻總是今天說轉眼第二天就又忘了，要麼乾脆就不聽堂姐說什麼。如果堂姐稍微一來點硬的就會弄得孩子哇哇大哭，整個家就更沒有消停可言。而且堂姐還怕經常說孩子太狠的話會對孩子的心理造成傷害，所以面對孩子時經常是軟的也不行硬的也不行。堂姐簡直都要被折磨瘋了一般。
其實這些問題的關鍵點在於家長根本都沒有弄清楚孩子的心理發育過程，如果家長們明白了孩子的心理發育可能就會忽然發現，教育孩子其實沒有想象中的那麼難。
心理學家曾表示：在孩子7歲以前是大腦發育的迅速時期，所以這個時候他們的大腦中基本很難形成長久的記憶。也就是說這個時候的她們意識只能和眼前的事物建立聯絡而不能和之前的極易形成對比，所以很多時候在家長們說完之後轉過身來他們就會忘了家長的教導。
所以一般等到孩子長大以後，你再問他關於7歲以前的事情，他們是很難回憶起來的。也就是說孩子在7歲以前，家長不管怎麼苦口婆心的教育、講道理其實都是沒有什麼意義的。因為他們只關注眼前的事情。所以父母們也就不必太對這個年紀的孩子抱有太大的期望了，不要總是盼著她們能夠改變本性，聽從你的諄諄教誨。
從這一點上其實也恰恰提醒了父母們，其實預期不厭其煩的講道理，倒不如牢牢掌握住孩子的決定權，這個時候孩子不需要理解，只需要服從就好，家長們的強權教育或許會讓孩子發生不一樣的改變也說不定。
就拿寫作業來講，這個時候家長不要說寫作業有什麼好處，作業能給孩子帶來什麼，養成高效寫作業的習慣會對自己的生活有什麼幫助。家長們只需要替孩子做決定，告訴孩子這個時候必須要做作業，我知道你想做其他事情，但是必須要在作業完成的前提下才能進行。
這樣久而久之孩子在你的“強權壓迫”之下，就會知道無論怎麼反抗都是徒勞的了。慢慢地他就會自己主動的去完成作業了。
“強權教育”的必然性
或許很多家長都並不贊成這樣的做法，認為這樣的做法是不對的，因為在現代教育中我們更提倡給孩子自由和快樂。但是現實往往告訴我們世界上沒有什麼是絕對自由的。
而且孩子還小的時候畢竟她們的身心都處於發育階段，對事物的認知也並不完全，這個時候他們更沒有能力為自己的行為負責，這個時候就需要家長的規定，家長來幫助孩子們決定。
就連法律都規定未成年的孩子犯錯可以免於刑事處罰，因為他們沒有自我控制能力，這足以說明未成年的孩子還是需要父母的強權控制才能不出問題的。
假使一個孩子犯了錯誤，那這個時候承擔責任的一定是他的父母他的家長，所以既然孩子做錯事時都需要家長們來承擔，那倒不如直接在教育孩子的時候家長就是時刻掌握著孩子的決定權，“強權控制”下的孩子未必就會發展得不好。
“強權控制”並非完全掌控
強權教育說的是讓孩子在必要的時刻要按照父母的意思來做，但是這並不意味著孩子什麼事情都要經過父母。這就要求家長在管教孩子的同時也要把握好和孩子之間的界限感，這樣才能既保持和孩子間的親子關係，也能避免孩子因為父母的過於強權而變得恃寵而驕或者成為一個“媽寶”。
而且這種掌控也要在孩子還未形成完全的獨立意識下進行，孩子過了7歲以後，就會慢慢的形成自己的獨立思維意識，也能明辨什麼是是非對錯，這個時候家長們就要儘量放手讓孩子自己去試著解決問題，哪裡有做得不對的地方父母再來和孩子講道理也就更容易些了。
“強權控制”要建立在尊重孩子的基礎上進行
如果一味地“強權”教育，那勢必會物極必反，所以家長們就要注意在尊重孩子的前提下來做“強權控制”才會更好。比如說讓孩子在一些生活中的小事上可以自己拿主意，像今天穿什麼，吃什麼這種小問題上家長可以儘量放手。
這樣對鍛鍊孩子的生活自理能力和對事物的決斷力上會更有幫助，如果孩子的一件和你發生分歧時，也不要太獨斷專行，不要急於用強硬的態度解決問題，也不要嘲笑孩子的無知。而是要儘量做好孩子的引導者，試著換一個角度去引導孩子朝著正確的方向進步，這樣才能培養出更優秀的孩子來。
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