從孩子出生到這個家庭之後，大多數的父母都對孩子充滿了期待，希望孩子未來能夠有出息，能夠出人頭地，能夠活得更好，總之對於孩子，每個父母的心裡都有各種美好的期許，每個孩子降生到這個世界的時候，智商的差距是微乎其微的，但是每一個孩子的天賦特長，大都是不一樣的，這就需要父母去認真的瞭解自己的孩子，發掘孩子的天賦特質，他以合理的引導和培養，就可以讓孩子更好的成長和成才。
孩子最終成長成為什麼樣子，能取得多大成就，跟父母的早期教育有著重要的關聯，智慧的父母更容易教出優秀的孩子，因此父母一定要不斷學習，來提高自己的教育水平，以適應孩子不同階段的成長，這三種教育方式下長大的孩子，將來更容易有出息。
在如今應試教育的大環境下，大部分的家長都非常重視孩子的智力發展和學習成績，把分數當成了評判孩子的唯一標準，孩子的學習成績好，就可以獲得很多獎勵，成為父母眼中的好孩子，如果孩子的成績不好，那麼就會被貼上很多負面的標籤，經常被父母斥責，在父母的眼中就會是一個問題孩子，這樣對孩子做出的評判是非常不公平的。
作為父母，我們必須得認識到一點，那就是每個孩子的天賦特性是不一樣的，不能以同樣的標準去評判孩子，有些孩子可能擅長於文化學習方面，有些孩子的特長可能在於美術音樂，還有些孩子可能體育方面比較擅長，這需要父母去認真的觀察，只有發掘出孩子的天賦特長，進行有針對性的訓練，還能更好的發揮孩子的特長。
父母要學會去了解孩子的想法，理解孩子的內心，學會去共情，孩子從孩子的角度去看待問題，你才會知道孩子眼中的世界是什麼樣子的，在父母的尊重和理解下長大的孩子，更加懂得尊重自己，尊重他人，有勇氣和信心去面對各種挑戰，這樣的孩子將來能夠更好的適應社會。
每個孩子的內心深處，都渴望得到父母的肯定和認同，從小被父母信任的孩子，內心的安全感很充足，父母的信任會變成強大的力量和勇氣，在遇到問題或者挑戰的時候，他們會從內心深處堅信自己能夠做好，因此做起事情來也會更有恆心和耐力，這樣的態度也會幫助孩子應對各種挑戰，取得更好的成績。
從小在父母的訓斥和懷疑中長大的孩子，從來沒有體會到被父母信任的感覺，內心的安全感也會相對比較匱乏，性格敏感多疑，做事缺乏自信，也不敢主動去嘗試，總是認為自己做不好，覺得自己不行，擔心出錯，害怕承擔後果，因此當遇到一點挫折的時候，就會選擇退縮和逃避，而不是去尋找解決的方案。
孩子的成長是一個動態的過程，需要在體驗中去以及經驗，學會如何成長，那些大大小小的挫折，當孩子有勇氣有信心去解決之後，就會變成孩子未來成才的基石，父母的信任，是孩子面對挫折，最大的信心來源，是孩子最大的“內驅力”。父母最打動孩子的時刻，恰恰是在孩子最有需要的時候。
如今很多年輕的家長，都已經認識到，鼓勵孩子帶來的積極效果，也都會在跟孩子的溝通當中，去鼓勵和誇獎自己的孩子，但是也有很多父母，在跟孩子溝通交流的過程，總是習慣把這種交流變成管教，喜歡不停的指點孩子：你應該這樣，你那樣不對，這樣的溝通方式和內容，起不到任何的教育效果，反而會讓孩子感覺到很厭煩，孩子就會變得不願意跟父母溝通了。
聰明的父母，要懂得少一些斥責，多一些鼓勵，多用一些正面積極的引導，孩子也會更願意去聽從父母的建議，恰當的鼓勵，是培養優秀孩子的最佳方式之一。不想讓孩子不斷進步，變得更加優秀，最好的辦法就是，避免過多的去幹涉孩子成長，更不要包辦和代替，成長這件事需要孩子自己去體驗、去學習、去反省、去承擔責任。
成長的經驗不是靠父母說教就可以傳達得了的，父母要做的事，改掉自己喜歡說教的壞毛病，信任自己的孩子，去認真發掘孩子的天賦特長，給孩子恰當的鼓勵，引導孩子去發揮自己的特長，慢慢的你就會發現，孩子身上的優點就變得越來越多了。正面積極的鼓勵，對孩子的性格養成，以及人格發展都有很大的幫助，當然父母一定要記得，鼓勵孩子的用詞和表達方式一定要準確，否則就起不到鼓勵的作用，反倒會讓孩子養成很多不好的習慣。
美國著名教育家杜威說：“兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內在價值”。
孩子是一個獨立的個體，有自己的思維和感受，他不是任何人的附屬品，教育孩子的目的，是為了孩子未來能夠更好的適應社會，多用正面、積極的語言鼓勵孩子，孩子將會更加優秀。