人們常說三歲看大，七歲看老。雖然這時候的孩子除了吃就是玩，沒有參與考試成績、業務考核這些常用的標準化評判方式，但是透過他在日常生活中的行為舉止，比如吃飯時，就足以對一個他的性格、教養等方面作出判斷了，而恰恰就是這兩點決定了一個人能走多遠、爬多高。
小夏帶著兒子參加旅行團，一路上都是由導遊定好每次的菜品，所有人在同一桌上共同進餐的。同團有一家人非常惹人厭煩。
每次上菜時，這家的小男孩都會迫不及待地要父母給自己夾，如果是喜歡的口味，就會霸佔著盤子；如果是不喜歡的，則會全部吐出來，唾沫亂飛不說，一口嘔吐物在桌子上實在讓大傢伙倒胃口。
同行的人抱怨過很多次，也指責家長要管好孩子，但是這家人依舊我行我素。而且這個小男孩還在餐桌上露出得意洋洋的表情來，行為更加放肆了。
單獨看這個男孩在餐桌上的表現，我覺得他長大後鐵定會是自私、不顧他人感受的人。如果自家孩子也有類似的表現，各位家長可千萬要注意了。
除此之外，還有哪些餐桌上的壞習慣需要警惕呢？
1. 吧唧嘴、咳嗽、剔牙、放屁
如果問我最不喜歡的餐桌行為，我的答案就會是上述這一串。而且這也是會引起人們最強烈不滿的餐桌行為之一，原因無他，這些行為讓人感到噁心、沒胃口。
但是當我們提出反對或者表達不滿的時候，這些人卻往往給出“這沒什麼，你不喜歡的話只要當作沒看見或者沒聽見就好了”這樣自私且不負責任的回答。
如果一個孩子繼承了這些行為和想法，在將來也勢必會變得絲毫不顧慮他人感受，除了會在社交中越來越邊緣化以外，更可怕的是自身不能意識到錯誤，會一直這麼錯下去。
2. 用筷子亂攪、吃一口就丟回去
有的孩子喜歡在盤子裡翻來翻去，要麼嫌棄沒沾上湯汁，要麼不喜歡食材的形狀，總是挑挑揀揀，直到找到自己想要的才停下。
還有的孩子夾起一筷子菜，吃了一口不滿意又丟回盤子裡。這樣的孩子總是想著下一個沒準會更好，不僅自私，還暴露了自身優柔寡斷、不願承擔責任的傾向。
長大後需要做選擇的時候變多，這些性格上的缺陷都會變成阻礙他前行的障礙。
3. 比長輩先動筷子、只顧自己
有個故事講了母親為了孩子能多些營養而裝作自己只愛吃魚頭，幸好後來孩子們及時領悟，和母親分享了美味的魚身。但是生活中很多孩子既不理會家長是否喜歡，也不在乎長輩是否已經吃上，只是理所當然地等飯菜上桌後，自顧自吃起來。
這樣的孩子心裡只有自己，對為了養育自己而犧牲很大的家人也熟視無睹，我認為他們即使將來進入社會也只會顧及自己，不會對集體有任何貢獻的。
看來，平時不太注意的餐桌禮儀正是孩子性格和品質的絕佳養成場所，家長需要引起注意，做到以下幾點
1. 選擇合適的餐桌禮儀培養階段
三歲以前的孩子，還處在認識自我、以自我為中心的階段，這時要求他們去等待以及分享都是不合理的，因為他們不僅無法理解這麼做的理由，還會錯誤地認為家長給我吃的都是有條件的，反而破壞了孩子的安全感和親子關係。
因此，在孩子三歲以後理解能力有所增長，同時有更多精力關注他人的時候，透過恰當的引導讓孩子學習餐桌禮儀是比較合適的。
2. 家長要以身作則
所謂孩子是家長的鏡子，孩子的行為會反應出家長本身的素質。
如果家長平時不論在家還是在外面都能做到禮讓長輩、舉止有度，一方面，孩子也會自然而然的模仿家長，注意餐桌禮儀；另一方面當家長指出孩子有不恰當的舉止時，他們會更自然地接受批評並進行改正；反之，孩子會覺得“家長平時又不是這麼做的，就知道管我”，可能變本加厲，那就得不償失了。
古人常說，一屋不掃，何以掃天下。就是說如果小事上不注意，那麼很難成就大事。
餐桌上行為舉止是否得體，往小了說是一個人禮貌教養的體現，往大了說則是一個人的“修行”：是否能延遲滿足，是否能為他人而放棄一部分自己的好處，是否會顧及他人感受等等，而一個孩子的未來，就藏在這些修行裡。