关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
新的学期都有新的开始，这学期有特殊情况，线下的培训机构暂时还没开，转为线上的辅导课程，好多家长觉得心累。不光要陪着听课、监督做笔记、还要课后辅导、盯着写作业、写完作业上传作业，家长们纷纷抱怨：这哪是让孩子学习，这是磨练家长，重读小学。也确实是这样，家长付出的不够，孩子的成绩上不去。家长付出的多，孩子成绩提高快。开学后，以语文学科为例，掌握3个语文学习能力，不用家长特别辅导，语文成绩提高也快。
我想对焦虑的家长说，你的焦虑其实来自你对孩子学习的掌控力不够。你自己都不能做到尽力去辅导和督促学习，指望机构去教导你的孩子、期待开学后，老师能严管你的孩子，几乎很难。在身边都掌控不了的，送到机构里真的就能变成乖乖学生吗？所以，家长要对孩子的语文学习全面掌控。了解孩子的学习能力、了解老师的教学进度和目标、了解你自己的坚持能力。做到这一步，再来管孩子的语文学习能力，就容易的多了。
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开学后的学习融入力
不光需要和同学之间处理关系的融入力，开学后语文学习的融入力也很重要。这也是老师经常说的，你这个同学，上课怎么老走神？不在状态，心还在假期里，没收回来。融入力就是对学习的投入力，你对语文学习没什么投入，自然收获不到好的成绩了。如何提高语文学习的融入力呢？负责的老师，都会通过有趣的课堂情境创设来引导学生，跟着老师，赶快投入到语文学习中来。那么在家里，除了督促孩子，赶快完成语文作业，家长还可以多和孩子聊聊语文学习。
当然了，与孩子沟通也是有方法的，家长上来就问：作业写完了没？语文课文学到哪一篇了？上课举手回答问题吗？老师点你起来回答了几次问题……这些训话式的沟通，不但不能帮助孩子提高语文学习的融入力，相反，还会让孩子丧失对语文学习的兴趣。家长该怎么沟通呢？提问样板：我刚才读了你们语文书里的这篇课文，觉得跟我小时候学的还是一样的，挺有意思呀。你觉得呢？
自主学习能力，不管在哪个学习阶段，都是一项重要的学习技能。开学后的语文自主学习能力，一方面反映了，在假期期间，家长对孩子语文学习习惯的培养是没有松懈的。一方面也说明，具备了什么样的语文学习能力，就已经为开学后的语文学习做好了准备。可是大部分学生，对语文的自主学习能力准备，都是准备了新的作业本、新的钢笔，作业本的第一页是工整的，写到第三页，就开始放飞自我了。
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开学后的自主学习能力
自主学习能力，不管在哪个学习阶段，都是一项重要的学习技能。开学后的语文自主学习能力，一方面反映了，在假期期间，家长对孩子语文学习习惯的培养是没有松懈的。一方面也说明，具备了什么样的语文学习能力，就已经为开学后的语文学习做好了准备。可是大部分学生，对语文的自主学习能力准备，都是准备了新的作业本、新的钢笔，作业本的第一页是工整的，写到第三页，就开始放飞自我了。
语文学习自主能力有哪些呢？主动读课文、背课文、抄写生字词、默写生字词，检查自己的语文笔记，请家长提出学习建议等等。同学们应该要明白，新的学期，不能再rag家长和老师追在屁股后面，要作业、催背诵、找笔记，学习是自己的事，若能把语文自主学习的能力保持1个月以上，你的语文成绩就有显著的提高了。你会发现，家长和老师看你的眼神也不一样，学习上有了更多的自信。
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开学后的奉献力
开学后的奉献力，其实是家长的奉献。我们家长为了孩子的学习确实牺牲了很多，奉献了不少，但是，同样是辅导学习，别人的孩子和父母侃侃而谈，你家孩子和你就是鸡飞狗跳，奉献不是倾其所有买学区房，奉献是踏踏实实坐下来，和孩子一点一点来搞学习。奉献力不光用在语文学习上，耐心给孩子听写指导，更应该多用于沟通能力上。