排球运动在全球范围内都有着悠久的历史，近年来，我国女排频频夺冠使得排球受到广泛关注。越来越多的学生加入排球游戏中，排球运动具有很多优点，比如，可以强健学生的体魄，团队之间的互相竞技能够提高学生的团队合作能力和竞争积极性，有利于学生的综合发展。但目前大多数高校仍沿用传统教学模式，且大多数体育教师对排球游戏的重要性认识不足，同时缺乏实战经验，给学生教授的多为理论知识和基本竞技技能，这使得高校的排球课程缺乏相关的教育意义。
一、排球游戏对高校学生的教育价值
(一)排球游戏有利于激发学生学习排球的兴趣
根据调查显示，大部分学生喜欢进行自主性排球运动，但对排球课程兴趣较低，原因主要是排球课程教学内容枯燥单一，同时还限制了学生的自由，而排球游戏却相反，学生可以在游戏进行过程中充分展现自我，且游戏具有竞争性，学生会更加积极主动。排球游戏的运用更能够激发学生对学习排球的兴趣，而这不仅能够高效完成体育教师的教学目标，还能大大提高学生的身体素质。
(二)有利于培养学生的竞争积极性和团队协作能力
排球游戏主要以竞技为主，小组之间进行比赛能够激发学生的竞争性，而且排球运动需要小组多人的协作配合，因此还能够提高高校学生的团队协作能力，这有利于高校学生健康全面发展，也顺应当前素质教育改革的环境。
二、排球游戏在高校体育排球教学中的运用策略
随着国内外球类运动竞技比赛的发展，目前高校中的体育排球教学，需要加强对排球教学的关注。尤其是随着教育的不断改革，高校体育排球教学应该让游戏回归于教学中，运用排球游戏来辅助排球教学的开展，同时要注重体现出排球具有的教育价值和健身功能。
(一)提高游戏的适应性
排球游戏开展的目的主要是为了配合排球教学，因此教师仍应以教学目标为主，根据学生的特点选择适合学生的游戏，包括充分考虑学生的排球基础和技能，以及学生学习排球课程的时长。在短期的排球教学中，体育教师可以让学生在同一个或者同一种游戏中进行反复训练，目的是为了让学生掌握某一特定的动作或技能。而在长期教学中可以不断丰富游戏的内容，促使学生掌握较全面的排球技能。
(二)适当调整游戏难度
学生在经过一段时间的练习以后，对排球基础技能的掌握程度也会相应地有所提高，但如果始终在难度较低的游戏中进行训练，那么学生很难有较大提高，因此，教师可以根据学生的掌握情况适当调整排球游戏的难度。但目前较多高校教师对排球游戏的研究不多，采用的游戏模式也比较单一，因此需要提高教师的重视程度，并研发出难度适中的排球游戏以供学生练习。
(三)变换游戏花样，提高学生的参与积极性
单一的游戏经过学生反复地练习以后，难免会感到比较枯燥乏味，久而久之，学生就对排球运动失去了兴趣。因此教师需要不断变换排球游戏花样，比如，可以通过变换学生组队的人数或竞技方数量增加游戏的趣味性，这也有利于提高学生参与游戏的积极性。同时教师还可以制定奖惩措施，对获得胜利的小队提供一定的奖励，而对输了的小组可以惩罚其练习一定的排球动作。奖惩措施不仅可以激励学生具有更高的竞争性，还能够提高学生对排球基本动作的掌握程度。
(四)确保游戏的安全
在高校中同时段上体育课的学生比较多，而排球运动的危险性也比较高，受到场地基础设施等多种因素的限制，对于首次接触排球的学生不应该要求其马上进行竞技练习，否则就很容易因动作不当而导致受伤。此外，教师在上课之前应细致检查排球场地是否平坦，相关器材是否安全等，并且要求学生穿运动服，以免动作幅度过大造成拉伤等情况。
(五)制定排球游戏的规则并严格遵守
任何一种游戏都需要有严谨的规则来作为判断胜负的依据，并要求学生在进行排球游戏时严格遵守相关规则。在排球场地较少的情况下，教师应合理分配小组，组织所有学生参与到游戏当中，保证游戏的公平性和纪律性。教师作为裁判人员也需秉公执法，不能偏袒任何一方，这样才能确保排球游戏的正常开展。
三、结语
综上所述，排球游戏的运用能够较大程度地提高高校排球教学的效果，同时对学生的成长和发展具有较大意义。在素质教育改革的环境中，高校教师应创新教学方式和丰富教学内容，体育教学也可以融入适当的游戏元素，这样学生不仅能够在轻松的环境里学习排球相关知识，还能够自发性地巩固竞技技能。此外，学生排球游戏活动的开展还能够提高自身的团队协作能力，有利于提高学生的综合素质，让学生拥有更加健康的身心。