人类学习新的知识需要两大能力，一个就是记忆力一个就是理解力。而这两大能力在人生成长的过程中发展曲线是不一样的，比如我们常说的记忆力的发展规律是从零岁就开始了，到了一岁到三岁就会有明显的发展，而到了六岁就为迅速的发展，到了十三岁之前已经是黄金时期了，所以我们都说孩子的记忆力在十三岁之前都是处于一个上升的高峰阶段，到了二十岁以后就会出现一个下跌减退的阶段。
再来看看孩子理解力的发展规律，理解力和记忆力的不一样的，到了十三岁左右处于缓步上升的过程，十八岁之后又会慢慢的成熟，可能会因为年龄的增长对于很多事情的认识很看法都有进步，所以理解力是一个稳步持续上涨的过程。
要想提高孩子的记忆力，可以让他们从小诵读经典古诗文，在他们记忆力最好的年龄阶段背诵最为经典的文章，特别是能够让孩子反复的诵读是最好的方法。背诵是提高一种语言最好的办法，因为在这个记忆的黄金年龄，对于记忆力的训练就让他们对经典的背诵。这些珍贵的资料，其中很多地方都会有运粮和发酵的时候，将来会影响到他们的理解力，或者在生活的某个机遇下就能
“活学活用”，那些记忆比较多的人理解力也会有很高的提高，想象力也会非常的丰富。
对于古诗文的背诵就尤为重要了，因为让孩子从小背诵这些古诗文能够增加大脑的记忆，这对大脑的发育是非常有帮助的。那些很押韵的古诗文朗朗上口，对孩子的语言表达能力是有一定帮助的。古诗词对于中国的古典文学来说，是最能让孩子对传统文化知识的提前认知过程，对于进一步学习古典文学有着很好的帮助。古时候的人都说过，书读百遍其义自见。很多简单通俗易懂的古文读多了自然就会明白其中的含义了，对孩子的理解能力有很大的帮助。
综上所述，在孩子
12岁之前，多背诵这些经典古诗文，能够增强的不仅仅是记忆力还有理解力，很多心理学家也说过，人的记忆力在学龄前的时候发展是最快的，到了12岁就是一个高峰期。因此，后面理解力增强就是一个循序渐进的过程了，之所以有的孩子后面的逻辑能力非常好，其实就是前期记忆力的训练产生的。
对于古诗词的背诵，是能够提高语文的文字能力的，而且另一方面还可以扩大孩子的知识面，增加孩子的识字量。古诗词里面其实包含了很多历史和地理的知识，这是有利于提高孩子文学修养的，在背诵的过程中也是识字的一个过程，让孩子从小接触古诗文有益而无害，不仅仅对于增强孩子的名族自信心和自豪感，还能爱上我们中国文化。特别是在孩子语言发育的敏感期，两三岁的时候，能够和我们对话的时候，就特别需要抓住这个关键的时期和孩子们一起亲子共读古诗文等经典著作，让孩子能够背诵简单的文字，对于以后语文的学习会有很大的帮助。