没有人喜欢被迫去做事情，或者被迫接受他人的意见，成人如此，孩子更是如此，每个人都希望能够按照自己的意愿做事，希望别人在提出要求之前，征求一下自己的意见，可是现实生活中，一些家长从不听孩子的意见。
总是说：“你一个小孩子懂什么，听大人的话没错”、“听妈妈的，妈妈就是走了很多弯路，妈妈不希望你重复妈妈的错误”、“妈妈当时因为经济条件不允许，没有机会上大学，你要好好考个好大学，圆了妈妈的梦”……于是这些家长们就把自己的意愿强加在孩子身上。
所以我们常常能看到有些孩子，被迫变成“十项全能选手”弹钢琴，拉丁舞、踢足球、唱歌、滑冰、参加智力竞赛……凡是好的东西样样都不缺，表面上孩子看起来像个超人，心里却对父母的强迫充满了怨恨，家长往往是把自己没有实现的理想强加给孩子，希望孩子实现。
但是由于大多数家长，在生活中并不是理想的成功者，当家长对孩子提出过高要求时，便出现一个问题：家长能做到言传，还不能做到身教。在孩子看来父母只是空头理论家，而不是真正的实干家 ，家长这些表里不一的状态，根本无法逃过孩子的眼睛，于是家长只能通过强迫的方式，要求孩子实现自己的理想，而孩子可能迫于父母的威严，不敢直说，只会在暗暗地忍受，最后反抗。
但有很多家长很自大，认为自己的经验很丰富，认为自己“吃的盐比孩子吃的米还多”，将成人的经验强加给孩子，认为孩子就是孩子，很多东西根本就不懂，也不需要懂，家长没有耐心教孩子，这是强行安排。
欣欣的母亲很希望欣欣长大了当医生，从欣欣上小学起，妈妈就按照自己的意愿有计划地塑造女儿：让女儿学书法，培养他耐心细致的习惯；让女儿学画，通过素描熟悉人体解剖；让女儿学英语，因为英语是考医科大学的主课，女儿的课余时间被排得满满的，一切都是为了将来做医生而打算。
欣欣也是个很听话很努力的孩子，总是认真的完成妈妈交给的任务，妈妈很高兴，但同时又不断地给女儿“加码”，而欣欣的父亲极力反对，父亲认为女儿拼命学习只是为了母亲“望女成才”的意愿，这样绝不可能引起孩子真正的学习兴趣，如果对她这样的要求有增无减，孩子的“潜在反抗”迟早会爆发出来。
周末，有一个朋友来看欣欣的妈妈，看见欣欣在写毛笔字，就称赞起来，妈妈却说：“她学什么都特别慢，今年参加书法比赛才得了第3名，期末考试数学她在全班排第3名，太让我失望了。”欣欣终于忍不住了，大声地对妈妈说：“妈妈，你怎么不说，我这第3名的分数是98分，我根本不喜欢书法，你却要我不停地写，我喜欢跳舞，你却不准我让我学跳舞，以后我什么都不学了，免得你说我傻。”
朋友走后，妈妈对欣欣解释了，自己对女儿严格要求的目的，欣欣说：“妈妈我并不想当医生，医生要胆大细心，可我胆子大不起来，更何况医生总是给人打针吃药，我对当医生根本不感兴趣，我的理想是当老师。”
听了欣欣的话，妈妈感慨万分，从此这位母亲不再按照自己意愿，强迫孩子学这学那了，而是让孩子自己安排学习时间。欣欣放松一段时间后，学习更加努力刻苦了，用欣欣的话说：“现在是为了自己学习，以前是为了妈妈学习，不一样。”
家长不能将自己的意愿强加给孩子，现在许多家长已经明白，给孩子强加意愿对孩子的身心发展不利，可是家长怎么做，才能不把自己的意愿强加给孩子呢？
期望合理的传达给孩子
期望的归宿，应该是看到孩子能否承担起父母的希望，父母的期望，只有化为孩子自己的愿望和兴趣，才是合理有效的。其实孩子们都有自己的愿望，做家长的应该理解他们，尊重他们，要采取合理的方法，将期望的目的倾注到孩子的思想中，而不是强加，强行的施加给孩子。
不可滥用家长的权威
作为家长绝不可以滥用自己的权威，强迫孩子做他所不愿意做的事情，哪怕是好事，即使父母的要求是正确的，也要耐心的开导，决不能一意孤行，用强迫蛮干的手段逼迫孩子就范。
家长的愿望自己去努力
如果家长希望自己成为人中豪杰，那么就从自己做起吧，千万不要年纪轻轻就放弃自己的努力。家长以身作则，将自己的愿望付诸行动，继续努力，在每天的生活中做出积极上进的表率，那么孩子自然会模仿家长的积极的人生态度，和家长一起进步。
信任孩子良好的愿望
如果父母信任孩子自己有良好的愿望，就应该多给予孩子鼓励支持，爱护，帮助孩子挖掘内在的灵性和才智，虽然孩子不一定能鹤立鸡群，但稳定的心智和自然积累的自信，并可帮他实现最终的愿望。
合理引导不插手
无为而治，就是根据孩子的实际情况，和发展趋势加以引导，不要强制孩子做他们不愿意做和做不了的事情，家长不要给孩子制定一个方向让他们去，而是在旁边指点，因为家长不可能带孩子去发展。
强制或者包办孩子的发展，这样效果肯定是不好的，有碍于孩子的身心发展，所以家长们一定要改变过去错误的做法，尊重孩子的意愿，让孩子健康成长。