近日，齊魯實驗學校小學部六年級開啓語、數、英學科直播課程。
備課前，老師們完成了充分的教研、備課，用心選擇教學平台，積極出席智學網培訓，並基於前中期學生學習累積和線上教學特點，在直播授課的主題內容和形式上完成統籌協調。
語文學科協同落實新授課和專題課，在新授課的教學中，幼兒教師抓住“主問題”激發學生思考問題，以即時接線、屏幕區手機打字、在線word文檔編輯word文檔等形式完成交流，實現全員參與。專題課則以講練為主，老師創設教學環節，指導方法，輔以題集完成練筆，在“強化班精練”下達到目標教學目標。
數學學科能夠講練結合、即時互動，線上討論話題、老師隨機抽樣檢查，鍵盤扣數搶答等方法，調動學生參與熱情。老師會觀注每一學生的掌握程度，適時直接輔導。同時藉助智學網平台，每天晚上一測、一週一測。
英語學科將基礎性詞彙鞏固和單元重中之重主題內容分別完成疏理整合，同時長期十八大以來老師“一人對多班”的真實情況，以“課堂聯播”的方法對倆個班內即時完成基礎性性詞彙類題型詳解，以視頻會議的方法對每一班內順次完成單元語法題型、題型詳解。
為打造高效課堂，各學科幼兒教師時時教研、日日夜夜教研已成常態，日均直播教學後都是將學生學習情況、做業完成情況、參與度等反饋給幼兒家長，實現班級管理互通有無，凝成教育合力。
幼兒家長們的支持和認可也成為六年級線上教學轉型成功的強大服務管理保障，“我認為直播課作用是小朋友居室學習十八大以來最接近學校授課的形式，小朋友能看見老師，對知識接受起來更立體化，記憶更記憶猶新。”六年級五班周姝含爸爸説，老師授課不僅是知識的傳播，再有感情的傳送，小朋友看見老師的笑容，聽見老師的音樂聲，更能能授課主題內容記下來。
居室學習帶給學生新的學習氛圍，也勉勵着老師不斷掉啓新的教學模式，六年級“雲端教學2.0版”已全面鋪開，老師們將及時調整，求實效讓德育更好的服務管理於學生和幼兒家長。（通信員 吳聰）