小學一年級題全班不會，老師怒去問你爸，結果爸爸們做不出來

對於很多孩子來説，做作業都是一件很''痛苦''的事情。

因為小朋友掌握的知識有限，很多題目做不出來。

不過，現在不僅是孩子，有不少家長在輔導孩子的過程中發現。

自己也做不出來孩子的作業題了，真的很無奈。

這不，一年級的孩子們都做不出題，老師怒道：去問你們爸爸。

結果爸爸們都表示做不出。

朋友小李跟我分享了他的經歷：小李的兒子樂樂今年剛剛上小學一年級。

某天樂樂放學回家像往常一樣做作業。

過了一會，樂樂拿着自己的習題冊找小李，説這幾道題班級裏的同學都做不出來。

老師生氣了，就讓他們回來問自己的爸爸。

小李聽後非常自信地接過書本，覺得一年級的題應該很簡單，自己很快就能幫孩子解答。

可沒想到，小李剛剛看到題目，就皺起眉頭來。

這些題並不是常規的拼音、算數題，而是一些類似於挪動火柴棍使等式成立、比較複雜的連線的益智題。

小李想了很久都無從下手，不禁很疑惑，連成年人都想不出來，孩子能想出來嗎？

孩子才一年級，這對於他們來説是不是太困難了？

現在的家長們都會給孩子報很多課外的補習班，哪怕孩子只是剛上幼兒園。

家長可能都會送他們去學英語、學算數，就是為了不讓孩子輸在起跑線上。

但是，大部分家長都專注於增加孩子的知識儲備量，讓孩子學習很多的知識、特長。

卻忽略了對孩子思維方式、思考能力的培養。

而擁有獨特的思維方式要比死板地學習知識要有用的多，因為它有利於孩子獨立、靈活地攝取、運用知識。

老師會給孩子留這種比較''奇怪''的作業題，就是為了提高孩子的思維能力。

家長們之所以會覺得這些題太難、太奇葩，是因為他們經過從小到大的學習以及社會上的經歷。

已經有了自己的一種思維方式，這種模式幾乎已經固定了。

而且太久沒有接觸過孩子們這個階段的題目，所以他們看到孩子的題目的時候，會無法''接受''。

但是，對於思考方式、思維模式還不完善的孩子來説，這種鍛鍊是很有必要的。

那麼要怎麼培養小朋友的思維模式呢？

第一個，下棋

下棋屬於策略、競技類的活動，小朋友需要思考自己怎樣進攻。

也要通過思考對方如何進攻，從而做好防守，而且要做好長遠的計劃。

在下棋的過程中，孩子要不斷地轉換角度、角色來思考。

不僅有利於培養小朋友的思維方式，還能鍛鍊孩子的耐性。

第二個，變換幾何圖形

家長們可以在空木板上釘上圖釘，然後在上面套上橡皮筋，讓孩子把自己能想到的幾何圖形都擺出來。

當孩子擺不出新的形狀的時候，家長們可以慢慢引導孩子。

第三個，大膽猜想

有的家長會覺得孩子的天馬行空都是沒有用的，不切實際。

但事實上，越是不靠譜的猜想，越是能鍛鍊孩子的思維能力。

因為大膽地猜想的過程，也是孩子思考的過程，孩子的思維會不斷地發散。

第四個，猜東西

家長們給孩子描述一件物品，然後讓孩子來猜是什麼東西。

孩子在猜的過程中，就是在不斷地思考，一直在打開侷限他思維的邊界。

作為寶媽，我覺得培養小朋友的思維能力和教孩子文化知識一樣重要。

發散的思維方式會更有利於提高孩子的學習能力，家長們千萬不要忽略。

大家還知道哪些培養孩子思維方式的好方法嗎？一起來交流吧。

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