現在的教育是老師教學生，還是學生教老師？家長不理解

我覺得這是相互的。當然，從教書育人來講，説的本來就是老師的職責，從這方面講，就是老師教學生。但其實，拋開課本知識以及老師更豐富的人閲歷，有時候學生也在教老師，或者更貼切一點説，應該是老師從學生的言行表現中得到一些反饋，而這些反饋讓老師學習如何做得更好。

所以，我認為老師教學生，亦有學生教老師的成分。而且，其實我覺得這種良性的互相學習的過程其實更有利於教育的發展。

好老師的作用體現在幫助大批智力中等的學生取得較滿意的成績。好老師敬業愛崗，待學生如子女，最後，中等生們高考中取得了令自己、家長、學校、社會都滿意的成績，進入滿意的高校和專業，學生對老師感恩戴德，多年不忘，老師名聲大振，完成了成為好老師的蜕變，是中等生成就了好老師，好老師成就了中等生。

我們都知道青出於藍而勝於藍的道理。一個有資質的學生是非常善於學習、領會老師所教授的知識，不僅心有靈犀一點通，並且極擅長舉一反三。有時候腦洞會開到連老師都自嘆弗如。

老師不光是一個傳授者，更是一個引領者。老師最大的作用是在起初為學生指出方向，所謂是老師領進門，修行在個人。 學生在修行的征途上，會有自帶版權的奇思妙想，非常個人化，不一定是大家的共識。也很有可能老師也沒想到。這一見解如果發表出來，老師也會從中受到啓發。

老師與學生的關係就是魚和水的關係。沒有學生的老師也就不成其為老師，沒有老師的學生也就不成其為學生。老師加學生才能形成一個完整的教育關係。有認真好學，刻苦專研的學生能很好地激發出老師教學的積極性，有善於引導學生的優秀老師更能調動起學生的學習興趣。所以説好老師能帶出好學，學生好也會襯映出老師好。老師和學生是正向關係，好老師加好學生等於好的平方。相反老師不好很難帶出好學生，學生成績不好也就無法體現出老師的好來。總之，老師與學生的好壞是互為因果關係的。

好學生成就好老師，好老師眼裏沒有差學生！用心對待每個孩子的老師都是好老師，真心對待每個孩子的老師，就是家長心目中最好的老師。