在我們中國人的傳統觀念裏，成績好就代表一切。因為應試教育的觀念根深蒂固，成績好的孩子都到哪兒都是人羣中的焦點。
有學霸就會有學渣，如果很不巧我們的孩子就是成績差的那一個，焦慮也就隨之而來了。
學習不好的孩子，爸媽焦慮無處釋放前兩天和一個好朋友聊天，他説兒子班上的同學學習都很好，簡單的加減法人家都會做，古詩也是朗朗上口背起來那叫一個流暢。不僅如此，人家舞蹈繪畫樣樣精通，幹什麼伸手就來。
可是看看自己家的孩子呢，整天就知道吃和玩，其他什麼也不管，學習方面一塌糊塗，更別提能在藝術上有什麼造詣了。
朋友的話滿滿的都是在誇讚別人家的孩子，把自己的孩子貶低的一無是處。
每次去接孩子放學的時候都要被老師“特別關注”，點名要回家的時候多給孩子輔導功課，還説多讓孩子去上輔導班。
朋友説完以後接連嘆氣，雖然在我們看來老師是善意的提醒，但是朋友的眼裏滿是焦慮。
孩子的成績不好，作為家長心裏肯定是不舒服，但是我們有沒有想過，面對成績不好的孩子，我們到底在焦慮在什麼呢。
孩子的成績不好，我們家長到底在焦慮什麼呢？將來孩子無法在社會上立足
在這個看成績的年代，沒有好的成績，在家長看來就沒有好的未來。
大多數家長都會有這樣的憂慮：“他成績那麼差，以後考不上好大學，將來能夠做什麼呢？”
剛上學的時候可能是覺得孩子還不適應，但是時間一長如果孩子孩子成績不好那就是學習有問題了。現在社會上沒有一技之長根本不可能有立足之地，這是一個非常大的原因。
感覺在別人面前沒有面子
做了父母以後，三句離不開孩子。學習情況必然是躲不過去的一環。
如果自己的孩子成績不好，父母就覺得在別人面前沒有面子，抬不起頭來，只能聽着別人誇自己家的孩子有多優秀，而我們卻插不上話。
尤其是在開家長會的時候，在眾目睽睽之下還會被老師點名，對臉皮薄的家長來説簡直是煎熬。
不能接受孩子的缺點
有些家長自己是高學歷，也就理所當然地認為孩子也要學習好。一旦孩子達不到自己的期望就免不了大發雷霆。
家長總是想讓孩子按照我們規劃的路，按部就班地走，中間不允許有任何差池。
對孩子過於苛責，也是家長的一大焦慮來源。
對於孩子的學習，我們作為家長總是關心則亂，有時候的焦慮可能就會讓我們失去理智變得抓狂。
殊不知，恰恰是我們的焦慮給孩子更大的壓力，讓他們不堪重負。
把家長對自己的評價看得過重
當家長批評指責孩子的時候，孩子的內心也會出現自我懷疑。
孩子對父母的評價非常在乎，自尊心會受到傷害，認為家長從內心深處就對她不抱什麼期望，也就從根本上否定了自己的價值。
弗洛姆在《愛的藝術》裏説：尊重是關注對方應該按照本身的成長的表現，而不是服務於我的目的。家長都不能夠尊重自己的孩子，孩子怎麼才能變得優秀呢？
使孩子的內心感到壓抑
成績不好，孩子內心也承受着巨大壓力，長期生活在高壓氛圍中，孩子會變得不自信，甚至會陷入深深的自卑，久而久之，孩子就會自暴自棄，產生厭學情緒，失去奮鬥的動力。
破壞孩子的安全感
每個孩子都是獨立的個體，都有自己的成長節奏。
家長把自己的焦慮情緒傳染給孩子，孩子的安全感就遭到破壞，容易變的焦躁不安。
作為家長，我們首先要通過改變我們自己，釋放、緩解自己的焦慮，才能更好地幫助孩子一起成長。
家長如何緩解自己的焦慮看清楚現實
家長的焦慮背後一定有對孩子未來的恐懼。孩子成績不好，就認為孩子的未來肯定不好，這其實是一種負面解讀。
我們要看清楚現實，成績並不能代表所有，人生是多方面的，評價一個孩子的好壞，不能只從成績一個方面去判斷。
尤其是現在這個社會，更加看重的是“能力”而不是“學歷”，如果培養出一個高分低能的孩子，他在社會上更加難以立足。
解讀背後信息
孩子成績差，可能是有多種原因造成的，我們一味地抱怨、焦慮，沒有任何作用，要幫助孩子找到問題背後的原因，找到提高成績的方法。
孩子還小，看不到問題的深層次，需要家長幫助他們抓住問題要害，提出解決方法，提出具體操作，幫他們制定規劃。一步一來，這樣才是與孩子一同成長。
奶球媽咪寄語孩子的成績並不能代表一切，我們要讓孩子明白，學習的目的在於，通過自己的努力變得更加優秀，將來有更多的選擇機會。
親愛的寶媽寶爸們，你們是否也在為孩子學習成績發愁呢？歡迎評論區留言，告訴我們你的看法。
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