“雖然大家都説理工類專業機會多，但我只會走其中的幾條路，對我而言（和選擇文史哲類專業相比）機會的多少其實沒有區別”。這句聽來頗有想法的話，出自長沙高考生盧泳旭之口。
這位從小喜歡閲讀並廣泛閲讀、高中拿過生物競賽省賽一等獎、高考語文科目得分140分的少年，正準備聽從自己的內心，報考北京大學哲學系。
△6月27日，盧泳旭在麓山國際校園的孔子雕像前留影。
愛好閲讀，參加生物競賽獲省賽一等獎
盧泳旭的初中和高中均在長沙麓山國際實驗學校就讀。6月27日，他與同學約好返校看望初中班主任王文龍老師。得知盧泳旭有意學哲學，王老師也不禁嘀咕“有點冷門”，但還是向他表示祝賀，鼓勵他繼續廣泛閲讀、求學深造。
盧泳旭喜歡閲讀，離不開家庭的薰陶。他透露印象裏最早看的書，就是爸爸在家裏看的書。他的小學時光是在河南度過的，他的爸爸盧先生回憶：“他（盧泳旭）從小喜歡看書，讀書的速度比較快，讀的書也比較雜。上小學時他每天放學後不先回家，而是到學校旁邊的一個借書室去讀書。”
2015年盧泳旭上小學五年級時，還代表新鄉市參加了河南省“校訊通杯”漢字大賽（小學組）獲得了冠軍。一年後，在部隊工作的盧先生因工作調動帶着一家人來到長沙，盧泳旭於是入讀了麓山國際。
從初中開始，盧泳旭就選擇了住校。那時不上課外培訓班、不刷題的他做完作業後最常做的事就是閲讀。
盧泳旭讀《全球通史》，也讀《苦難輝煌》；讀汪曾祺，也讀村上春樹、太宰治；他剛開始喜歡現實主義的《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》等，漸漸地也看馬爾克斯、莫言、米哈伊爾等作家的魔幻現實主義作品；他閲讀科幻小説《三體》，也對納博科夫的《微暗的火》記憶猶深……
在廣泛閲讀的同時，盧泳旭的成績也始終優異，中考時，他以直升生的身份來到麓山國際高中部繼續求學。
進入高中後，盧泳旭的閲讀時間少了很多，還參加了生物奧賽訓練。他就在手機上下載了電子書，每週坐地鐵公交回家或返校時抓緊路上的碎片化時間閲讀。
後來，盧泳旭獲得了生物學科競賽的省賽一等獎。在這次高考中，他總分優異，語文科目更是考出了140分，讓很多人“驚掉下巴”。
“廣泛閲讀對語文學習應該是有幫助的，只是這種幫助不是立馬兑現的”，盧泳旭表示，他在高一和高二時語文成績也沒有很好，進入高三後在老師指導下學習了一些答題方法和規範後，再加上閲讀積累，他在語文學科上的優勢才漸漸體現出來 。
不僅如此，在盧先生眼裏，兒子“學習的確很努力”，透露盧泳旭在高三時書包裏總會放一個手電筒，每天晚上都學到教室熄燈然後打手電筒回家。
愛上哲學，希望更有邏輯思維能力
盧泳旭其實各科成績都不錯，總分始終名列年級前茅，因此在選擇新高考選考科目時，身邊人都認為他會選擇理化生這個傳統理科組合，但他堅定地選擇了歷史、生物和政治這個組合，因為他喜歡文史哲。
那時，盧泳旭開始接觸叔本華、米蘭·昆德拉、柏拉圖、康德、海德格爾等人的作品。他坦言：“看康德的書看不懂，我就先去翻哲學史；看海德格爾也看不懂，我就閲讀關於他的解讀和評論等書籍。”就這樣，盧泳旭也不清楚究竟從什麼時候開始，當大家問到將來的專業選擇打算時，他自然而然地説：“哲學。”
高考後，盧泳旭在對哲學專業課程進行更深入瞭解後，認為“是對思維方式進行培養”，而他正好希望自己“有邏輯思維能力，能看到更加抽象的東西”。
為進入大學後更好地學習做準備，盧泳旭已經給自己報了一個暑假英語學習班：“今後可能需要閲讀很多英文原著書，所以想利用暑假再提升一下自己的英語學習能力。”
瀟湘晨報記者李楠 實習生趙天璇
新聞線索爆料通道：應用市場下載“晨視頻”客户端，進入“晨意幫忙”專題；或撥打晨視頻新聞熱線0731-85571188。