楠木軒

好學生到底是不是老師教出來的?古人早已把答案告訴了我們

由 夏德才 發佈於 經典

在教育界,流行着這樣一句話,那就是:好學生都不是老師教出來的。

對此,很多老師就有意見了,如果好學生都不是老師教出來的,乾脆給他們單獨空一個教室,自學算了。

不可否認,對於學生而言,學習情況是每個人都不一樣的。老師對於學生的輔助作用也就在於“師傅領進門,修行靠個人”。

每一個學生的勤奮程度與智力水平都是不一樣的,有的學生比較勤奮,老師還沒講到的內容,他就自己學習了,這就是走在了老師的前面。

其實,具備自覺性的學生,無論去到哪裏,他們都不會差到哪裏的。這種學生對自己是有追求的,即使遇到一個比較差的老師,他們自己也擁有源動力,鞭撻自己前進。

其實關於這點,古人就曾説過這樣一句話,《顏氏家訓》中有這麼一段話:上智不教而成,下愚雖教無益,中庸之人,不教不知也。

這句話怎麼理解?也就是説:天生聰明的人不用教育就能成才,智力極低的人無論怎麼教育他也沒有用,對於普羅大眾而言,怎麼教,就具體看情況。

有人説,高智商的不用老師教,而低智商的教又沒有用,這不就是説老師的作用是不存在的嗎?

其實這句話不是直接否定老師的作用,老師的作用對於那些普通的學生還是很有用的,大多數的學生都是智力普通的孩子,如果遇上良師,那對他們的幫助是很明顯的。

本來那些普通的學生,在學習上就是要靠老師來指引,大多數學生都可以靠自學學習課本知識,但是如果有一個給力的老師加以指引,對於他們的效率是事半功倍的。

對於學習來説,節省時間是一件很重要的事情,因此很多學校都成立了實驗班,這些在實驗班的學生,不能説他們都是智力超羣的學生,但是對於他們來説,實驗班的成立,讓他們的學習效率能夠最大化的提高。

因此,好學生到底是不是老師教出來的?還需要大家來討論。