新聞閣社會時事欄目第一時間為您提供全國各地社會新聞,讓您足不出户就能瞭解各地熱點綜合資訊。
她出現在大屏幕左下角面積佔不到二十分之一的直播窗口裏，也出現在2780萬聽障人羣和有聲世界溝通的窗口裏。這扇窗，讓他們得到平等和尊重。
▲作為十九大開幕式上的直播手語翻譯，周曄出現在屏幕左下角。圖片來自央視視頻截圖。
周曄自己也沒有想到，作為一位在屏幕上從不説話的“央視主播”，她在2017年10月18日這天突然成了“網紅”。作為十九大開幕式上的直播手語翻譯，她用不停變換動作的雙手，將三個半小時的大會內容即時傳遞給聽障人士，創下了國內媒體直播手語翻譯時間的最長紀錄。
習近平總書記作報告的三個半小時裏，周曄的手基本沒停過。有時兩手支撐擺成“人”字形，有時一手按下另一手攥起的拳頭，各種動作組合，在胸前劃出優雅的弧度。
人們在央視直播鏡頭裏看到她，穿一身紅色西裝。有網友認出了她，説“這個阿姨好像從我小時候就開始手語翻譯了吧”。的確，這次直播距離她第一次上央視節目，已經過去22年。
除了手語主播這個身份，54歲的周曄還是東城區特殊教育學校的校長。她覺得這才是她的主要工作，“那個純屬兼職，是副業，沒想到弄這麼大的一個動靜。” 她的普通話裏除了自帶的北京味兒，還不時冒出一股播音腔。
她出現在大屏幕左下角面積佔不到二十分之一的直播窗口裏，也出現在2780萬聽障人羣和有聲世界溝通的窗口裏。這扇窗，讓他們得到平等和尊重。
▲周曄在東城區特殊教育學校辦公。新京報記者陶若谷 攝
直播最長紀錄
七天前這場直播的每一個時間節點，周曄都記得清清楚楚。她説這是有生以來壓力最大的一次。
就在直播開始24小時前，她還不確定自己會不會上直播。來試鏡時得到的消息都是“一切等通知”。直到前一天下午4點，她才得到確切消息。沒有最新的報告，她只好讓同事把五年前的十八大報告打印出來，對着文字練習手語動作。並且，和之前所有場次都不一樣，這次時間有可能超過3小時，期間不能換人，沒有“替補”。早上來直播間的路上，她一直給自己打氣，“沒人依賴了，也沒有退路了，只能靠自己。”
10月18日清晨5點45分，她睡了六個小時之後起牀，吃了一塊帶巧克力豆的麪包，還有一個煮雞蛋就出發了。北京下着小雨，愛人開車送她到東三環邊上的中央電視台時是6點半，她拎着一兜子衣服下了車，為了讓工作人員挑挑看，直播時穿哪件比較搭配畫面，最後選的就是上鏡的這件紅色西裝，喜慶。
7點半開始化妝，8點50分，直播就開始了。
她面前就有一台攝像機，自己打手語的畫面在眼前晃來晃去。這個畫面對她來説是視覺干擾，只能視而不見，她必須集中注意力聽報告，然後翻譯。邊聽還要邊理解，打出詞的意思。比如“物流”，“物”的手勢表示物品，直接翻譯就行，但“流”的手勢比劃起來是“像水一樣流”，如果要打“物品在水上流”，聽障人士就看不懂，這時要把“流”改成“運輸”，他們才理解。
但也不是所有的詞都要解釋，比如“一帶一路”這個詞。要是翻譯成“海上絲綢之路、經濟帶”，那解釋完了後面一大段話都要錯過，這時候就要拆成字來翻譯。如果遇到多音字比如克服困難的“難”，讀二聲時，就要伸出食指放在太陽穴旁邊，表示絞盡腦汁想。如果是四聲“難”，就要放在心口的位置，表示心裏難受。
三個半小時翻譯下來，她只記得經歷了腰痠、腿麻、手漲、眼花的全過程。至於其他事情，都是“四大皆空”，沒有任何時間和精力考慮。
這一次，比她之前手語翻譯十八大報告的2小時10分鐘多了一個多小時，也創下了國內媒體直播手語翻譯時間的最長記錄。網友轉發她的消息説，“每次看到有手語翻譯的，我都特別的尊敬！一言不發，三個半小時啊。”
▲周曄給記者比劃手語手勢。圖片來自網絡
無聲的世界和遲開的花朵
周曄辦公室的牆上，掛着一張她本人的鉛筆素描畫。畫面裏的她烏黑的短髮配着精緻的妝容，高領毛衣搭一件小西服，笑起來温和而優雅。
這幅畫是學校裏一個十七歲的學生畫給她的。相比於兼職的手語主播，她的職業身份是北京市東城區特殊教育學校校長。
她的學校現在一共有186個學生，其中聽障孩子有50多個，其餘的是智力障礙，年齡從6歲到20歲都有。課桌和教室看上去和普通學校沒什麼差別，走廊牆上貼着孩子們的軍訓照片，仔細看會發現他們擺臂的姿勢和眼神儀態都不太協調。對不瞭解他們的人來説，視覺上會帶來一些不適感。
周曄做“特殊教育”這一行，始於1983年，她加入的是北京市第一聾人學校，也是現在她所在學校的前身。當時她19歲。
她剛去的時候是語文老師，教書的時候口手並用。比如一個“杯子”，要拿出一個真的杯子，然後唇語讀出來給學生看口型，再加上文字，還有手勢，四個結合在一起，建立一個完整的“杯子”的概念。
她坦言教聾孩子發音是最難的部分。很多孩子從出生就沒有聽到過聲音，不知道語音是怎麼發出來的，但是他們並非沒有説話的能力。
她曾經多次對媒體提過一個名叫李箏的聽障孩子，剛來時七歲，“ge”這個音怎麼都發不出。這個音需要舌根兒抬起才能發，但是又看不到這個抬起的動作，於是周曄就把李箏的手放在自己的下頜，讓她感受口腔變化。她在不見起色的時候也曾經想過放棄，“大不了就把‘ge’念成‘ke’吧。” 終於有一天放學，周曄送李箏到校門口，她朝哥哥和爺爺飛奔過去，用最大的力氣喊了一聲“哥哥”。這是她來到這個世界第一次這麼呼喚親人。那一刻，李箏的哥哥呆住了，周曄也哭了。
就這樣，周曄在學校裏一待就是34年。在給學生的寄語裏，她寫道：“有特殊教育需要的孩子，好比奼紫嫣紅中遲開的花朵。命運的饋贈有先有後，尊重每一朵花的時令，尊重每一個孩子的差異。”
1995年，中殘聯和央視合作開設手語翻譯欄目，她被老校長推薦試鏡，當時就被選中了。她和主播賀紅梅合作，出現在《本週》欄目裏。經過逐年改版，這個欄目就是現在的央視節目《共同關注》。她和學校的六位老師承包了手語翻譯的工作，每人每週直播一小時。
2012年全國兩會，中央電視台首次引入手語直播，周曄成為第一位手語直播翻譯。此後的十八大她再次擔任這一重任。如今，她已成為大眾最為熟知的手語翻譯。
▲周曄和聽障部美術職業學生交流。受訪者供圖
“最大意義在於傳遞尊重”
新京報：你此前想到自己能引起這麼大的關注嗎？
周曄：萬萬沒想到。大家實際是關注十九大，也不是關注我。可能覺得三個半小時挺長的，一看這人一直比劃，形式覺得挺新奇，對我是出於一種同情吧（笑）。
新京報：打了34年手語，這門語言在你眼裏是什麼樣的，能完全表達意思嗎？
周曄：手語產生於聾人羣體自身。我覺得是一種非常美的肢體語言。如果沒有手語，完全靠畫面，小點兒的孩子看不懂字幕，只能是連蒙帶猜，我們多給他們提供一種交流上的支持，理解起來就會更容易。雖然不能完全表達內心世界，至少能表達出80%-90%的客觀事物，實現溝通和交流。
新京報：“溝通”這個詞，在你的字典裏有什麼特別的含義？
周曄：溝通，就是能夠達到一種自然的互動，實現情感和內心的表達，實現無障礙的交流，方式上可以有很多種，不一定是語言和語言之間的對話。比如他想下樓梯，困於沒有語言能力，老師在前面走，他突然把老師推下去。有可能覺得老師擋在他前面，他想過去過不去，就用推的方法。有可能是無意識的，不知道這個會帶來什麼後果。這時候你用什麼方法跟他繼續溝通？解決這些問題就是我們學校的一門課程。
新京報：特殊兒童教育裏，最難的是什麼？
周曄：難不難，是你內心的一種認同度，同一個事情有的人覺得就難，有的人就覺得不難。難又怎麼樣？你做不做？孩子行為突然間異常起來，控制不了，你越控制他越嗷嗷叫，那這時候怎麼辦？有的老師可能知道這個孩子喜歡什麼，或者猜出來他早上吃了什麼東西不舒服了，產生了異常性，一個眼神一個動作就搞定了。專業性不強的老師，就可能束手無策。主要看你用不用心。對我來講，沒有什麼最難的。
新京報：職業價值感主要來自於哪裏？
周曄：最大的成就感，就是看到這些孩子從不行到行。最開始不會用勺用筷子夾菜吃飯，穿鞋只穿沒有鞋帶的，不會系。這些最簡單的生活問題，我們解決了，這就是我們的價值感。那一瞬間會很快樂。可能有些正常家庭的孩子，到了高中大學除了唸書還什麼都不會，我們智（力）障（礙）的孩子，洗衣服做飯收拾屋子，都比你強。他們是先天有缺陷，但不是生活的矮子，而是生活的強者。
新京報：這次做十九大直播手語翻譯，對你來説意味着什麼？
周曄：是一份很大的榮譽，辛苦中會有興奮感。因為我給了自己一次挑戰極限的機會。更讓我興奮的是，國家層面能夠考慮到聾人羣體，讓他們第一時間聽到這麼重要的聲音，這個不僅僅是聽到報告內容本身，而是傳遞了一種尊重，這個意義更大。
本文來源於新聞閣：轉載請保留鏈接，不保留本文鏈接視為侵權，謝謝合作！