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北大中國歷史地理課多火?擊劍冠軍擔心選不上

由 段幹方 發佈於 綜合

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  “人的教育,不一定要和專業相關,也有很多愛好、作為一個人應該知道的。有了愛好和興趣,才會有幸福感,才會有所成就。”

  北大有這樣一門課——從2000年到2016年,開課跨度達17年,選課人數,從126到480;教室,越來越大;唯一不變的,是它的熱度。

  開課以來選課人數變化表。 本文圖均為 北京大學微信公眾號 圖

  2017年5月29日晚8點30分,這門課當學期的課程在理教108結束了。

  在這間北大容量最大的教室裏,許多同學並沒有離去,眼中流露出留戀與不捨,他們圍在講台前,等着和任課的韓茂莉老師單獨合影,2013級政府管理學院本科生孫玉潔也是其中一員。

  除了北大學子以外,孫玉潔還有另一重身份——她是中國女子重劍隊的隊員,世界擊劍錦標賽的女子重劍團體賽冠軍。然而,當所向披靡的世界冠軍遇上這門課,也有擔憂選不上課的體驗。這門課就是北大城市與環境學院的韓茂莉老師開的通選課:“中國歷史地理”。

  孫玉潔和老師的合影。

  課程涉及中國歷史地理的各個部分,如政區變化與地方行政制度、交通道路與軍事地理、河湖水系變化與環境、氣候波動與人類活動、農業生產與區域開發、城市發展與空間結構等,使同學們瞭解中國歷史時期重大政治、軍事、經濟活動的空間基礎以及人類活動與環境的互動關係,認識中國歷史、中國國情。

  小板凳、站着上課

  和多數人一樣,在選課的最初階段,孫玉潔因為這門課過於搶手而遲遲沒有選上,但她仍選擇了旁聽。果然,上課的場面相當火爆——每次都有人要拿着證件去借小凳子,還有很多站着的同學——因為小凳子被借完了。

  在整個選課階段裏,孫玉潔的“刷課”心情可謂懇切。找老師和教務溝通之後,教務增加了選課名額,她才終於選上了課。選上了以後,儘管備戰比賽繁忙,她從不無故缺課。

  打開同學們的“選課聖經”BBS,“站着也認真地聽完了課”“砸點選上了心心念唸的課”“領略大師的風采”……如潮的好評都在彰顯這門課的受歡迎程度。選課的同學大多因為學長學姐的推薦心嚮往之,慕名而來;聽課之後,往往就 “入了坑”,真心喜歡上了這門課。

  “在工學院待了兩年,這是目前上過的最好的課,專業課鬥毆無法比擬。老師上課語速平緩,娓娓道來,從不會重複,是我目前見過的大學老師裏少有具有教師風範的老師。可能上課有一些錯誤,但是整體給人的感覺是可信、可靠。”

  收穫頗豐、教學相長

  15級信息管理系本科生劉姝雯在經過一番精細的意願投點計算以後,也如願在17年春季學期選上了中國歷史地理課程。

  “第一眼看到老師,就覺得是一個很慈祥的老奶奶,又帶點兒可愛。老師説話的語速比較慢,但是每個字都咬得很清楚,每個字都是很有力量的。”劉姝雯回憶道。作為高中時的文科生,她感覺這門課講活了高中歷史和地理中死的知識點,“歷史地理>歷史+地理”的效果也是這門學科的魅力所在。

  常年征戰在外的孫玉潔則覺得,以前“到一個地方只是去比賽”,通過對歷史文化的瞭解,“產生了其他的感觸”,地方風物在腦中更加鮮活。

  嚴謹、詳實的講解同樣能夠激發理科生的興趣和思考。每年,韓老師會認真讀一遍選課學生的名單,這其中文科和非文科基本對半,大約是六四開。理科生不但能感受到老師的嚴謹和富於邏輯性,他們的回應也帶給老師驚喜。

  一次課上,一位化學學院的同學不大認同老師對安祿山的評價,於是他給老師發了郵件説明他的不同的見解,老師仔細閲讀過後現在仍保留着。

  經濟學院本科生張森通過這門課對老師的研究方向產生了極大興趣,於是在課下又讀了老師的幾本書,其中《草原與田園——遼金時期西遼河流域農牧業與環境》有這樣一段論述:“斡魯朵即宮帳,是遼代以帝王為首的遊牧組織形式,依遼代制度,每一帝王繼位時就設置自己的斡魯朵,帝王去世後保持不變,至遼末,共有十二宮一府。關於這一問題楊若薇《契丹王朝政治軍事制度研究》認為:所有前斡魯朵共同扈從當朝皇帝的行宮,四處遷徙。劃歸斡魯朵的人户在斡魯朵周圍形成一個新的遊牧集團,平時從事畜牧業生產,保衞斡魯朵安全,戰時便是皇帝的扈從軍。無疑這是一個龐大的遊牧集團,至遼末僅騎兵就達十餘萬人,若包括其他人員,遠高於這個數字。”

  看完以後,張森有了疑問:韓老師在中國歷史地理課上講過,草原承載力不允許更多的遊牧者聚在一起放牧,那麼如何解釋遼代的斡魯朵制度呢?他向老師提出了這個問題。這個問題受到老師的激賞,老師説,這是她下一步準備研究的問題之一。學生的問題,也引起了老師更深的學術思考。

  儀式感

  上過中國歷史地理的同學想必都對韓老師下課的結束語記憶深刻——“謝謝大家,謝謝。感謝各位來聽課的同學,謝謝大家!感謝各位站着聽課的同學們,謝謝大家,謝謝!”,同時還伴隨着一個微鞠躬。這樣的儀式感讓同學們感受到課堂的神聖。儘管講課的內容隔幾年才會有重大的調整,但現場聽老師講述到處走訪的經歷,會有使人身臨其境的魔法。

  韓老師反對課件的過分花哨,她認為這是“譁眾取寵”。但是上過中國歷史地理的同學都知道,她的PPT內容充實、詳略得當,插圖動畫、設計排版處處體現出老師的用心,這些實用而又精美的PPT幾乎成為同學們的收藏品。

  然而同學們可能不知道,第一年開這門選修課的時候,沒有PPT,老師是把地圖複印到硫酸紙上,然後投影。後來有了PPT,她希望自己“在該動的地方,能讓它動的更科學更直觀一些;不該動的,我最反對跳着出來一行字”。對課件大面積的改動有五六次,每年都會微調。

  除了對內容反覆斟酌,韓老師想讓自己做到“每一節課都不出錯、每個字都準確利索”。因為喜歡教學,“上好課”一直是她的信念。

  從硫酸紙地圖到PPT上精美的地圖。

  百鍊鋼與繞指柔

  教好課,嚴謹的治學態度就像是“百鍊鋼”。

  課上有很多為人稱道的乾貨:金庸小説裏宋朝出現玉米、馬鈴薯的錯誤;評判走西口時清晰的路線和方位分辨;行政區劃建制的新解;揚州“京口瓜洲一水間”那條河的變遷;土木堡之變等等。這些具體知識可能不會永久被記住,但是思路的訓練和存儲於大腦深處的先驗知識,會在未來的某時刻導向新的思路。

  老師課堂上推薦的論著。

  温和平靜、儒雅善良的師表,濃厚的人文氛圍,則是同學心尖上的“繞指柔”。語速不快但卻字字珠璣。孫玉潔由於備戰全運會,常常要奔波於北京和瀋陽之間,老師叮囑她要注意身體;聽説她沒有教材,老師主動送了她一本,她還找老師要了簽名。平時課堂上講到兩代師門的傳承、師出同門的家屬,老師言語之間常流露出慈祥。同學們親切地把韓老師稱為“韓奶奶”,這大概就是同學們發自內心的尊重與親近。

  “韓奶奶”金句集錦

  一個人年輕的時候,一定要高尚

  “當一個人飽經滄桑,已經知道社會和生活有多艱難的時候,也許那個高尚就會沒了,或者慢慢縮小。但是一個人年輕的時候,一定要高尚。人在這個時候都不高尚,一輩子就不會光明起來了。”

  拒絕功利主義

  “我覺得我們的教育是不正常的,而且有極大的錯誤。按照西方人的理念來講,一個人受教育,沒有任何功利。就是作為人這種動物,他在成長之中,應該接受的東西。就像一隻貓一隻狗,它要學會在野外生活,大的動物都會教給它們怎麼生存。我們人也是一樣的。作為一個普通人,包括音樂、美術的藝術都應該學,這是一個人應該有的。”

  有了興趣,才會有幸福感

  “人的教育,不一定要和專業相關,也有很多愛好、作為一個人應該知道的。有了愛好和興趣,才會有幸福感,才會有所成就。”

  多讀書,少玩手機

  “我經常觀察年輕人。電梯裏,開門,一羣拿着手機的孩子下來了;進去,一羣拿着手機的孩子進來了。經典的東西不會在手機上,如果一不留神有一個大學者寫出一篇500字的文章,手機也許能轉發;但是這些文字也僅僅是觸發一些心裏的想法,絕不是學術上的經典,所以要多讀書。”

  做人一定要真誠

  “有些人可能看起來很老實,但是再老實的人,你可以騙他一兩次,但不可能騙一輩子。做人一定要真誠。”

  責任編輯:霍宇昂

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