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隨着科技的進步和發展，電子產品在各家各户的普及，現在許多家庭的小孩子都幾乎人手一台電腦，或者人手一隻手機。
調查表明，近視人羣的度數往越來越深的方向發展，而且越來越偏向年輕化。
而許多的家長也是談電子產品就色變，特別擔心自己的孩子沉迷於電子產品而耽誤學業，更有家長直言"電子遊戲早就該禁了"。
對於家長這樣的舉動，對孩子是保護還是傷害呢？
小謝是一名初中的學生。因為學校離得遠，小謝就選擇了住宿，一週回家一次。
初一的時候，小謝的成績還算不錯，後來，父母發現小謝的成績不是很好。開始以為是因為住宿所以父母無法監督和照看孩子，加上新環境的影響，是正常的。
直到一次偶然的機會發現小謝在學校交了朋友，還和朋友去了網吧，之後更是買了個二手手機在寢室玩。
小謝的父母聽説後火冒三丈，要求小謝杜絕所有的電子產品並且搬回家住。這件事引起了小謝的抗拒，家人之間也出現了矛盾。
父母認為是電子產品的禍端，就應該全面禁止小謝對這些電子產品的接觸。
而小謝強調自己這次考不好是正常的事情，而且手機也是用來正常社交以及學習的，並沒有過度地玩和依靠手機。而且現在的初中住宿生都每個人有一隻手機了，為什麼他不能有？他覺得是父母小題大做了。
其實，家長自以為是的保護，對孩子可能只有傷害。
有專家表示，玩電子遊戲在某些方面上也可以幫助孩子開發某些技能，如果控制得當，電子產品是可以成為教育孩子過程中的有力的工具。
牛津大學的一項研究就表明了，如果讓孩子每天玩低於一小時的電子遊戲，他的社交能力是要高於那些沒有玩電子遊戲的同齡孩子的。也就是説，電子遊戲在鍛鍊人社交能力的這一方面上，是起了積極的作用的。
父母只要轉換角度看待電子遊戲，沒準電子遊戲還能成為開啓孩子智力的鑰匙。
還有實驗表明，玩遊戲的孩子的反應能力和視覺敏感度要比沒有玩遊戲的孩子強，並且也擁有一定的空間想象力。多變的遊戲場景和多個遊戲任務的設置，也能夠鍛鍊孩子處理問題能力。
而且，適度的遊戲是可以幫助孩子在繁重的課程中得到放鬆，讓他們調整情緒，釋放壓力，同時也能交到一些朋友。
社交平台的多樣化也是孩子交友的途徑，不能阻擋孩子的社交，這樣只會讓他困在自己的世界，得不到任何發展。
有些孩子甚至是可以從電子產品中產生創造力。如果一個玩遊戲相當厲害的孩子，是極有可能把遊戲發展成職業，從玩遊戲的過程中找到一些靈感。
現在也是有許許多多與遊戲相關的工作崗位，他們所需要的，正是這些對遊戲瞭解、清楚遊戲的設置和角色的選擇等方面的人，所以孩子的發展有無限可能。
最重要的是，有些孩子是真的會使用電子產品進行學習的。
父母如果全盤否定電子產品，不分青紅皂白就讓孩子遠離甚至杜絕孩子接觸電子產品，似乎也是一件不太可能的事情。
因為隨着時代的發展，許多東西都逐漸電子化，家長需要孩子完全不接觸電子產品，基本是不太可能的。
父母需要注意的只是如何教好孩子在自己的時間上的科學安排和自覺性，不讓孩子被電子產品牽着鼻子走，畢竟，電子產品只能是輔助我們變得更好的生活和工作。
父母可以幫助子女樹立一個良好的榜樣，可以和孩子一起玩遊戲，在遊戲中促進交流，有共同的話語。但是家長要學會遊戲管理，同時也是對孩子的遊戲管理。
父母要對自己的孩子"心裏有大概的數"，知道自己孩子的控制能力，才能更好地對孩子在這方面的引導和教育。
父母自己首先要知道電子產品和遊戲對孩子的好處和壞處，才知道如何去規避這些電子遊戲對孩子不好的影響，把他們往好的方面引導。
最後，不要強制性規定孩子一定要做什麼，不做什麼，孩子長大了需要有自己的空間，強制性教育只會破壞親子關係，即便是為孩子好的，孩子也不接受，最後只能弄巧成拙。
父母要講究彈性教育，從各個方面對孩子進行教育，更好的是交流，從孩子最容易接受的角度進行交流。
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我是小C媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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