於漪新聞

兩千多年前，孔子杏壇設教，收弟子三千，授六藝之學以來，無數教師似春蠶，如蠟炬，做人梯，為啓民心智，國家興旺和文明永昌而殫精竭慮，辛勞耕耘。教師節來臨之際，92歲的改革先鋒、人民教育家、首屆全國教書育人

圖説：於漪老師在“人民教育家於漪教育教學思想”高級研修班上位年輕教師授課“現在當老師確實很辛苦，尤其是當前面臨‘雙減’、‘雙新’的重任——面對新課題、新挑戰，全體教師更要感到重任在肩，更要攻堅克難，因

【開欄的話】　　三尺講台一輩子，傳道、授業、解惑，他們成為點亮學生生命的光。而這縷光同樣在家庭裏閃耀，讓子女後輩“向陽而生”，並且將教書育人，視為代代相傳的共同理想。　　陶行知説，“真教育是心心相印”

人物簡介於漪，女，漢族，中共黨員，1929年2月生，江蘇鎮江人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。她長期躬耕於中學語文教學事業，堅持教文育人，推動“人

人物小傳：於漪，1929年2月7日生，江蘇鎮江人，1951年7月畢業於復旦大學教育系，1965年加入中國共產黨，上海市楊浦高級中學名譽校長。長期躬耕於中學語文教學事業，堅持教文育人，推動“人文性”寫入

課堂上，學生們正朗聲讀着課文，一個聲音冒了出來：為什麼課文描述星星用“萬萬”顆而不用“億”？周圍的學生都笑了，老師卻認真起來，讓學生們順着這個問題繼續發散思維。又有學生問：“是因為順口嗎？”老師微微一

全文長約 2300 字，閲讀大約需要 3 分鐘於 漪1做教師，身教永遠重於言傳學歷水平不等於崗位水平，清醒地認識自己。做教師，身教遠遠重於言教。《論語·子路》篇講過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令

摘要：如果教師心中沒有時代水流流淌，是無法在教學中與學生產生共鳴的。 “教育領域，常有人説，給學生一杯水，老師要有一桶水。對此，於漪老師有更豐富的看法，她曾説，學生是鮮活生命體

隨着社會的發展，如今的這個時代早已不再是“學好數理化，走遍全天下”的時代了，而是變成了“大語文時代”。越來越多的人們發現語文的重要性，所以將語文當做重要的學科。都説高考是千軍萬馬過獨木橋，一分能甩出一

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。可好老師究竟要怎樣“煉成”？今天下午，由上海市師資培訓中心主辦的一場以“優秀教師是怎