來源 | 養育男孩
1
孩子需要多“誇”才行
我真的很厲害！
這是最近小小魚經常掛在嘴邊的一句話。
“爸爸，我厲害吧！”
當他把籃球努力地拋起來，幸運地夠着籃板時，他會自豪地跟我説。
我看到他滿臉的嘚瑟，心想，不能讓小子驕傲。
“這沒什麼呀！你投一個球進去試試。”
他當然還很難把球拋到成人的籃球架上。
所以註定他會被打擊。
“打擊打擊也好，知道還要繼續練習。”我這樣想着。
可是結果呢，他拋了幾次就垂頭喪氣，不玩了。
晚上，跟他一起練習圍棋。
沒想到他進步很大，我一不小心輸掉了第一盤。
“真不錯啊！進步這麼大！”
一聽我這麼説，小傢伙勁兒更大了。
衝完涼後又拉着我説要下幾盤。
看來是我的誇獎讓他的信心更足了。
我總覺得爸爸跟兒子之間總是有一種天然的競爭關係。
小傢伙總是會跟爸爸比。
倘若爸爸高高在上或者對孩子冷嘲熱諷。
也就是常常説的“打擊”教育。
我看只會打擊孩子的自信和消磨他們的興趣。
但是這其中的度，真的要把握好。
還有很多父母，覺得孩子三四歲的時候，要多誇誇他們。
而孩子長大了就不需要誇，反而要多打擊孩子，發展孩子的逆商。
我也是如此，覺得小小魚馬上要讀小學了，多打擊打擊。
結果很多時候事與願違。
總結一番下來，發現孩子大了，也要多“誇”才行。
2
每個孩子都渴望被父母肯定
每個人心中，都有一個渴望被肯定的小孩。
那爆火的“誇誇羣”的背後，有多少曾被傷害過的孩子。
有一個朋友説，真的很奇怪，每次在工作上取得一些成就，就會有意無意地跟媽媽提起。
雖然他知道媽媽不會誇他，只會跟他説還不夠，要努力，別驕傲，要謙虛。
好像從小到大都這樣。
他説讀書的時候數學成績一直不好。
但三年級的時候他努力了一把，從及格線直接跳到了80分。
他那天覺得自己讀書的勁兒都足了很多。
因為老師當着全班同學的面表揚了自己的進步。
所以他非常興奮地跑回家，告訴了媽媽這個消息。
沒想到媽媽連問都沒問一句。
直接説了一句：考80分就高興啊，有本事考一個100給我看看啊。
我們常常會看到這樣的情形，孩子就算考了90多分回去，希望得到父母肯定的時候，有的父母卻説“沒什麼高興的，為什麼你丟了那幾分？想辦法補上來啊！”
孩子做了自己的一把小弓箭，就跟父母分享，父母卻説“這些有什麼用啊，淨鼓搗一些亂七八糟的東西，考高分才有用啊。你看某某為什麼每天都在讀書？”
……
所以朋友説一直很自卑，跟媽媽有很多的關係。
他説就算媽媽從來不誇自己，可自己每次都希望媽媽肯定自己。
當加了工資的時候，他不是好好犒勞自己，而是趕緊打電話告訴媽媽。
可內心還是希望自己的父母能為自己感到驕傲。
小時候渴望媽媽誇誇自己，沒有得到滿足。
成年後真的會有同樣的渴望。
心理學發現：越是得不到父母肯定的人，希望獲得父母肯定的心情越強烈。
而且不管年齡如何，境遇如何、處在人生的哪個階段，這種渴望都會存在。
所以，為人父母的我們，如果沒有肯定自己的孩子。
那孩子的內心永遠有一個口子。
特別是被否定後的“無價值感”會終身相隨。
而有些不好的標籤，更是讓孩子自卑。
3
誇獎也要講究方式
明白了鼓勵和誇讚的力量之後。
怎麼“誇”就變得尤為重要了。
因為很多不適當的“讚美”和“誇獎”給孩子帶來的負面作用不亞於打罵。
每次聚會或者在一起玩耍，就會聽到一些人誇孩子：
“你家的孩子真聰明！”
“寶寶是最厲害的！”
“你是最棒的！”
孩子們得到了鼓勵，樂滋滋的。
很多父母都覺得這樣能夠讓孩子更自信。
但很多時候問題也跟着來了。
比如孩子去了幼兒園，沒有得到老師的誇讚，就會覺得失落，覺得老師不愛自己。
甚至不想去幼兒園了。
特別是一直被捧着的孩子，遭遇了挫折，他們的失敗感會更強烈，就好比飛得越高摔得越疼一樣。
最後孩子會因為害怕失敗，怕別人會懷疑自己不聰明，所以選擇不嘗試。
不去讀書，避開考試和競爭，尋找家庭的庇護，尋求讚美和肯定。
比如有很多父母，特別是老人，會誇“寶寶是世界上最棒的，最聰明的！”
結果孩子有一天到外邊一看，這麼多孩子比自己厲害。
去了學校一瞧，老師天天誇這個誇那個，卻不曾誇我。
於是沮喪、厭學，渴望回到家裏這個有人誇的環境。
這樣就會害了孩子，他們會變得不再努力，甚至自己欺騙自己，不願意接受現實。
這就容易導致心理問題。
所以不要給那些“華而不實”或者“虛情假意”的誇獎。
4
那父母可以怎麼誇？
誇獎孩子不妨遵循以下兩個原則。
原則一：表揚要具體。
父母要很具體地指出孩子什麼地方做得好，哪些方面取得了進步，不能走過場一樣泛泛地説：你做得不錯，要繼續努力。表揚得越具體，孩子就越清楚什麼是好的行為。
比如客人走了之後，媽媽可以對孩子説：“今天叔叔給你東西的時候你馬上説謝謝了，真有禮貌。”孩子寫完字後挑出幾個寫得比較好的對他説：“媽媽喜歡你寫的這些字，每個都乾乾淨淨，沒有出格。”他和小朋友玩的時候，告訴他：“你讓小朋友玩你的玩具了，媽媽很高興你肯和小朋友分享你的東西。”
孩子對於真誠的有內容的誇獎是來者不拒的，具體的表揚會讓孩子明確知道自己哪裏做得好，產生真正的滿足感。
原則二：表揚孩子付出的努力、取得的進步而不是表揚結果。
如果孩子考試取得了好成績，誇獎孩子“你真聰明”是不合適的，應該誇孩子用心看書、很用功、考前做了充分準備。
因為一個人聰明與否是天生的，孩子自己無法改變，而努力認真卻是孩子可以通過自律做到的，表揚強化了他認真準備的行為，下一次他會再接再厲。
父母尤其應該注意的是給孩子設立目標不能超出孩子的能力之外。每個孩子的能力都不盡相同，表揚能夠讓孩子做一件事更有熱情更有興趣更加努力，但是最終結果卻不會超出他的能力之外，父母對此要有清醒的認識。
如果你設立的目標孩子無論怎麼努力都難以達到，最終會使孩子陷入沮喪和自我貶低之中，到最後破罐子破摔，什麼表揚還是批評都不會管用了。
誇獎、讚賞最適合用在培養孩子好的習慣、好的性格特點上，在學業上專長上，要看到孩子的長項在哪裏，因勢利導，鼓勵孩子在他擅長的方面做得最好。
請記得：孩子需要父母看見自己的努力，真誠地為自己鼓勁，豎起大拇指來肯定。
不管他是還在蹣跚學步的孩子，還是剛剛參加完高考的孩子。
都需要父母的看見和肯定。
作者 | 魚爸
來源 | 公眾號養育男孩，ID:breedboy ；
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來源:中國教育報