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長江日報大武漢客户端1月5日訊 書桌潔，心靈靜。近日，武漢市第十九初級中學佈置了一項特殊的作業——請同學們每天整理自己的書桌，保持書桌乾淨整潔。“整理書桌是一件小事，但也是學生自我管理、習慣養成教育的一部分。”該校教師説。
整理書桌是十九初老師們在元旦假期前佈置的一項作業。假期裏，同學們都完成得很認真。初一（2）班陳語芊把書桌收拾整齊、擦拭乾淨後感慨：“書桌陪着我一點點長大，見證我在學習上的每次進步，一張整潔的書桌就是我學習的好幫手。”初一（4）班李依依覺得，整理書桌是一件很“治癒”的事情——將凌亂的桌面變得乾淨不僅養眼，也為自己營造了一個良好的學習環境，她喜歡將課本、筆記本、作業本分開來放，這樣需要用到時能很快地找出來，節約了時間，也提高了學習效率。初三（7）班徐夢真説，書桌是學習生活裏非常重要的一部分，也是她熱愛生活、茁壯成長的證據，“書桌就像人的大腦，桌面的雜亂程度就等於是大腦的雜亂程度。桌面乾淨了，大腦的思緒也清晰了。讓學習更有效率，書桌的整理很重要。”
假期過後，同學們紛紛拍下書桌照片上傳，交了作業，但整理書桌的習慣卻沒有停下來。初三（7）班魏仁暢每天都會整理一會兒書桌，再開始學習，學習結束後，把書桌再清潔一遍。“整潔的書桌也是我學習態度的一部分，書桌乾乾淨淨，我的心態也平靜，這樣的習慣也提醒我書寫也要端正，做事不拖拉。”
“一張潔淨的書桌背後，我們看到的是學校教育、家庭教育鮮活生動的共育。”武漢市第十九初級中學副校長朱周燕説，整理書桌這項作業是學校培養學生自我管理、習慣養成教育的一部分。整理書桌，看似是一個生活小細節，但一個好習慣能對學生的學習態度、生活態度和各方面的習慣產生良好的影響。該校心理健康教師周想明認為，個人房間、書桌對青春期學生來説是個人領域，整理就是將這個物理空間有序化，也就是理順自我，對初中生有很強大的積極暗示。
看到孩子這幾天書桌乾淨整潔，初一（7）班顧安康的媽媽很有感觸：“沒有想到學校會佈置這樣的作業，關注到了孩子的生活細節和學習習慣，培養了他的好習慣。這樣的好習慣能陪伴孩子一生。”
（文｜長江日報記者劉嘉 通訊員鄢來洋 徐一菲 圖｜通訊員徐一菲）
【編輯：鄧臘秀】
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