就像抓鬮一樣，許多父母堅持認為他們的孩子會受到某種天賦的限制，他們的思想將決定一個孩子是否能夠閲讀或擁有其他能力，當然，也不止是大人本身，就孩子自己也是特別的"死腦筋"。
當時是這麼一個情況，我們的同事小張的孩子經常來到辦公室找她，然後有一次在畫畫的時候，明顯可以畫得更好，但無論怎樣大人説，小張的孩子都喜歡按自己的想法來，就連小張自己也是嘆氣，這孩子根本聽不進別人的話。
1、注意力不集中
3-6歲兒童自控能力差，注意力不集中，噹噹媽媽跟孩子説話時，孩子的注意力會被其他感興趣的東西吸引走，孩子心不在焉，不仔細聽，如果不加以引導，很有可能會造成孩子做事拖拉、磨蹭的壞習慣。
2、孩子的尊嚴受到挑戰
如果父母在外面公開批評孩子，孩子覺得他的尊嚴受到了挑戰，別看孩子但其實他們的自尊心非常強。當家長不顧孩子顏面指出他的錯誤的時候，他常常會假裝沒聽到家長的話繼續我行我素，因為這樣才能保證他們是"對的"，同時保證自己的尊嚴不被"傷害"。
3、聽覺注意力差
一個人的注意力不僅是視覺注意，還有聽覺注意，各種感官都起着重要作用。
有的孩子視覺注意較強，比如老師只要把這道題的思路寫在黑板上，通過文字形式把重點整理出來，他就記得牢固，看文字比聽語言更有效果。而聽力注意較強，指的是看文字就會頭疼，要讀出來或者用自己的話描述出來才能學會。
孩子的可憐的聽覺注意力，往往缺乏收集重點單詞的能力，老師可能是語言的焦點，他們需要的是一個鋼筆落在文字的頭，看到的文字會比較舒服。
4、家長給予的關注太多，孩子不會聽別人説
受到太多關注的孩子會擴大內心的希望，不考慮別人的感受，不覺得不聽別人的話是不尊重的表現。
他們傾向於在考慮別人之前完成自己的想法，甚至別人説的話如果不是自己想聽的，就會自動屏蔽，這也是認知上的偏差。