教育部長陳寶生對教育脱貧攻堅工作提出3點要求

8月21日至23日，教育部黨組書記、部長陳寶生赴四川省涼山彝族自治州布拖縣調研指導教育脱貧攻堅工作。

在四川期間，陳寶生觀摩了電子科技大學教育系統“e幫扶”消費扶貧平台布拖縣農特產品直播活動，深入布拖縣拖覺鎮幼兒園、拖覺鎮中心校、布拖縣阿布澤魯小學、木爾鄉葉爾村幼教點、布拖縣教育園區、拉達鄉卡點和西昌民族幼兒師範高等專科學校，調研了義務教育均衡發展、控輟保學、“大通鋪”“大班額”化解、高中學校建設、縣城集中辦學、對口幫扶、校園足球特色建設、學前學普、幼師培養、“一村一幼”輔導員培訓等工作，並走訪勸返復學學生家庭，瞭解學生在校學習生活情況。

在布拖縣教育脱貧攻堅工作座談會上，陳寶生認真聽取了四川省、涼山彝族自治州、布拖縣教育脱貧攻堅和教育工作情況彙報，對布拖縣教育脱貧攻堅工作取得的積極成果和教育改革發展呈現的巨大進步予以肯定。他指出，打贏脱貧攻堅戰、全面建成小康社會是人類歷史上規模最大的反貧困鬥爭，是中華民族的千年夙願。這是一場改變山河、脱胎換骨的革命，是艱鉅的偉大工程，是中華民族的一次命運之戰，是改善教育面貌的格局之變。當前，脱貧攻堅戰收官勝利在望，既要堅決打贏教育脱貧攻堅總攻戰，也要深入思考當地經濟社會尤其是教育後續發展之策，充分認識到更艱鉅的任務、更光輝的前景、更嚴峻的考驗還在後面，要結合實際提前謀劃、持續推進、抓好落實。

陳寶生對教育脱貧攻堅工作提出3點要求。一是持續緊盯控輟保學工作。要採取多種措施摸、帶着感情勸、履行責任控、提質賦能保，運用大數據和信息化手段摸清底數、適時監測，以提高教學質量吸引學生入校學習本領，確保失輟學學生存量不反覆、增量不發生。

二是補齊農村義務教育短板。要努力提升農村義務教育辦學水平，千方百計推動城鄉教育一體化，由基本均衡轉為優質均衡，做到底部抬高、基礎打牢。民族地區要堅持語言築基，深化普通話推廣工作，同時優化學校佈局和資源配備，推動小學向鄉鎮集中、初中向中心城鎮集中、高中向縣城集中、資源向寄宿制集中、職業教育向園區集中、精力向職業教育集中，抓實學位建設，做好學歷教育，充分保障羣眾受教育權，促進學生成長成才。

三是切實做好教育脱貧攻堅驗收。要提升政治站位，使脱貧攻堅戰成為真正的人心工程、德政工程。要把各項指標搞實在、交實賬，精準交賬。要注重效能，多做乘法，讓成果實實在在與百姓共享，轉化為幹部隊伍改善精神面貌的動力。要聚集資源基礎，多方吸引力量，為鄉村振興做好準備。要做可持續發展文章，推動勢能、勢頭並進，做好人才培養、產業培植、技術培育工作，讓教育脱貧攻堅戰效應惠及長遠。